簡希文故作無奈：“非送，什麼辦法？”

　　張詠源被戀酸臭刺激得趕緊逃現。

　　張詠源沒到，接個暑假演，任幾乎都到。即使沒空，也接送簡希文。

　　程度譜到主唱跟鼓個完全沒懷疑任份，因為只保鏢才幾乎都全程陪同，個角落里，等待雇主班。

　　男朋友還忙跟接送候。

　　保鏢則。

　　鼓至還問張詠源，簡希文兼職夠付保鏢資嗎？

　　張詠源只好，玩音，賺。

　　個臨組建隊個，簡希文此繼續業無業游民，張詠源放暑假老師，主唱跟鼓都放暑假。個空，拍即，幾乎湊起排練、討論編曲。

　　簡希文漸漸跟混熟，主唱帶跟張詠源望骨折吉，吉夸夸其談改變華語音志向，又打編曲件，用只頑展示偉創作。個笑得倒歪。

　　簡希文們彈自己萬吉，方讓吉彈首曲，吉痛哭流涕，被萬音折。

　　幾個都簡希文事，過娛聞，或或過點瓜。但沒問簡希文任何相話題，也沒問為什麼回娛圈，而跟們些素起酒吧演，當個默默無聞吉。

　　除音，們聚起沒其話題。

　　但很，很。

　　候，簡希文得好像回到代。雖然代也沒朋友，但候彈吉、唱，都跟現樣單純沒雜。

　　，就；唱，就唱。

　　為，為，為點擊率。

　　張詠源得沒錯，現演積累經驗真很，跟別音交流也很。兩個過，簡希文得自己袋好像被洗過樣，清，似乎又恢復候種敏，周遭切又始鮮起。

　　，聚燈太，活太。

　　交音制作作業，簡希文終于把完。

　　毫無經驗，也剛入娛圈。過單曲，過專輯，跟許圈名音作過，們作方法跟狀態。

　　過萬演唱，萬面唱過自己創作曲。

　　游刃余。

　　個作業好幾個，才終于完成。

　　專業老師面，簡希文忐忑。老師先譜，問：“用吉作曲？”

　　簡希文回答。

　　老師，問：“用什麼弦？”

　　簡希文：“A調吧，首用D調作。”

　　老師編曲完后成品，完后沒即評價。簡希文得臟從胸。

　　錄音教還回蕩著簡希文。

　　似乎忘記受微

　　似乎忘記受陽

　　似乎忘記受

　　似乎忘記受們

　　似乎忘記受活

　　哦

　　真忘記受活

　　真忘記受切

　　包括自己

　　什麼遮

　　什麼蒙蔽

　　灼聚燈太

　　而真實太

　　虛榮欲望太

　　而活太

　　吹捧、炫耀、、追求者

　　都們所需

　　空、、、森林、友、

　　活里簡單切

　　簡單切

　　們所需切

　　“受……”老師著名，“得很好。”

　　到“很好”兩個字，簡希文瞬松，自己緊張得昏過。

　　老師笑著，字句：“簡希文，當入候，們院之。當，們好幾個老師都很好。唱功、蹈、相貌，綜起絕對頂尖，完全以壇條屬于自己。把才華用討好觀眾朵單旋律種浪費，巨浪費，本以得更。”

　　簡希文愣愣著老師。

　　以，從未收到過評、音獎項評委任何肯定。

　　除得帥，蹈得好。

　　“事再提，很興選擇回完成業，也很興到半里，沒蹶振，而認真習，并且又步。”

　　“希望能音直。”

　　課候，簡希文昏沉沉，醉樣教。

　　任面等著，靠著子，正拿著回郵件。任很忙，但直努力擠接送，就因為擔。

　　到任后，簡希文淚突然就。

　　“任！”簡希文喊。

　　任嚇，抬見流淚簡希文，向表現裂痕。

　　簡希文沖向任，管顧周遭線，緊緊抱任，埋任懷里痛哭。

　　“哇！老師，老師——”

　　“老師批評？！”任急得。

　　“——老師得特別好！夸步！”簡希文放哭。

　　任愣，隨后松，哭笑得。

　　簡希文抽抽噎噎：“老師才華，之。”

　　任笑，親親額，：“老師事實。”

　　直到此此刻，簡希文才識到，麼音，麼需肯定音。漫噩個刻，終于結束。

　　還能繼續。

　　還能繼續音。

　　簡希文緊緊抱任。

　　抱，森林，，壤。

　　所需切。

-end-