最鍵言還把弄壞。

余英瞥已經分裂。

對方直沒表態，挎著包摟著自兒子，等班主任個法。

言倚著墻著，玩自己指，余英余瞥，：“現骨越越吧？”

言頓頓，抬向。

“過。”余英板著。

言袋，乖乖到邊。

余英先班主任個歉：“實好方老師，添麻煩，對言管教嚴。”

對方見余英忽們，直接向班主任致歉，像完全沒把們放里，點滿，：“方老師，事兒該麼，兒子都被拉破，以后破相麼辦？”

班主任：“點傷至于，男點傷，正常事兒。”

“您事兒該麼處理？”瞥言，調：“孩子先。”

“先撩者賤。”言麼句。

余英曲起指敲，著挺，其實壓根沒使力兒。

“欠揍？”余英虎著張，“個犯事兒還敢麼理直壯？”

言垂著眸子話。

委屈，也害怕。

因為余英樣。

“就試，”跟言鬧矛盾位男著，“丫至于跟較勁嗎？”

罵句“傻逼”，班主任抬眸，便移目向別處。

言拳微微攥緊，繃著張表狠戾，像秒就爆。

“規定，打架斗毆處分。

”班主任。

余英將言攬到自己后，對班主任：“方老師，回定好好收拾混蛋，件事您按照規，該麼處理就麼處理，們沒任何異議。”

旁兩話，神微妙，像占什麼便宜，腰桿都挺直。

班主任話其實漏洞，余英鉆個空子，過也老師過于義凜然，還暗戳戳就站言邊，：“何陽鑫也只能跟言受樣處分。”

“憑什麼？”何陽鑫提嗓，“先，還把砸壞。”

“確言先，同都能證，但確也先經過同就穿呀？”班主任話語調很，端起杯，繼續：“而且也問過，言就推，嚴格并算先。但們倆打架斗毆，爭事實，都該處理。”

，又：“其實件事響倒很，起就咱們班里事兒，倒也沒必鬧到領導里，們倆握言個，領個罰，保證以后再也犯，事兒就算過。”

班主任向都追求利益最化，點里都。

“兩位麼？”班主任著們。

余英副義滅親樣子：“犯錯就該罰，該麼處理就麼處理，言野慣，該點苦。”

另位怕余英拉著自己兒子塊領罰，馬：“還按方老師處理吧，事兒沒必鬧到領導里，對倆孩子以后響都好。

”

余英挑眉。

“處分就處分，誰怕啊。”何陽鑫屑。

刻拽胳膊：“話。”

言被余英擋后，抬起默默注著背。

隔著余英軀，言到班主任：“就把響最化，兩份檢查，千字。也讓倆互相歉，肯定都，就點，”班主任凝著兩個皮孩兒，“別再犯，再犯就按照規處置，嗎？”

何陽鑫皺眉：“麼啊？都裂，都。”

班主任哼：“還好提，規定能帶嗎？”

何陽鑫頓虛，磕巴：“，弄壞總得賠吧。”

“該賠。”余英笑得，對對方：“方便留個微信嗎？到候把轉。”

對方里條件能錯，乎點，微揚著巴，就差用孔：“用，什麼值。”

余英很爽，刻收回：“。”

對方睛瞬就睜。

言著憋笑。

位跟班主任別，踩著跟拉著何陽鑫轉就，概肚子悶，候“噔噔噔”，跟踩得很響。

言班主任位很女士，扎著馬尾帶著細框鏡，斯文，性子卻很爽利，事特別干脆利落。

言第次惹事，余英過很趟，跟班主任算很熟悉。

“方老師。”余英實愧疚，“添麻煩。”

“習慣。”方卉著言，“倒每次都能自己到正當理由，嫌哥哥事太吧。

”

余英用言袋揉把。

“成績麼好，‘案底’麼。