謝瀾品了品,“美食類?”
竇晟淡笑著嗯了聲,“對,但我要想辦法拍出民族特色,占領文化內涵上的制高點。”
謝瀾聞言立刻點頭,“你說得對,要體現出博大精深的中華文化。”
午休過后,梁老師降下了投影儀。
“課堂速做速評。”他說,“每道題三十秒讀題,然后我點人上來講講思路。”
“三十秒?”精英們大驚失色,“圖都看不完!”
梁老師高深莫測地笑,“那還不趕緊看,小心被我點到。”
精英們:“!”
謝瀾飯后困,努力撐起來,抬頭看了眼出現在投影儀上的題目。
圖是被拼接和切割得非常復雜的N個多邊形組成,求證三個線段比例乘積等于1。
底下人一片茫然,車子明戳了下戴佑,“這得連輔助線吧?”
戴佑戴上了那副細框眼鏡,嗯了聲,“肯定得連,但我沒思路。”
于扉也皺著眉,“好亂啊這圖。”
梁老師掃了一眼臺下人,“謝瀾上來比劃比劃。”
郭銳澤在下邊說,“老師,他胳膊壞了。”
梁老師一挑眉,“哪只胳膊壞了?”
郭銳澤:“兩只胳膊全壞了,你瞅瞅,捆成木乃伊了。”
教室里又開始樂,謝瀾無語看著梁老師,梁老師也不為所動地看著他.
僵持數秒后,謝瀾嘆氣起身道:“那我試試吧。”
周圍人的視線跟隨著他從后排一路遷移到投影前,謝瀾接過遙控鼠標,舉起被捆成粽子的右手。
投影儀上出現了一道粗粗的、笨拙的影子。
這個繃帶捆得他胳膊都要不過血了,嚴重影響靈敏度。他手在空中哆嗦了半天,終于把小紅點定位到了想要去的O點,顫顫巍巍地連下來,勉強落在B點上。
謝瀾往投影前湊了兩小步,怕自己連不準,于是邊連邊口述過程。
“連接OB、PA,構建兩個共頂點三角形。再以O為圓心,OD為半徑畫圓,圓經過BD,是個三等分點,假設該點為X,最后連接三角形DXB。”
謝瀾笨拙的手在圖上劃下一道道歪歪扭扭的線,把圖畫得亂七八糟。
他嘆了口氣,“三角形DXB就是本題的關鍵三角形,接下來根據上午一直在練習的Menelaus……呃,梅,梅牛……”
底下鴉雀無聲,郭銳澤聲線顫抖道:“梅涅勞斯定理!”
“對。”謝瀾如釋重負,“就是這個定理,就顯然得證了。”
小教室里寂靜得令人害怕。
謝瀾放下手,把遙控鼠標緩緩放回講臺桌上。
?
沒跟上麼。
不知是誰帶頭,忽然有人鼓了兩下掌,而后大家紛紛噼里啪啦鼓起掌來。郭銳澤捂著嘴,含糊道:“附仇者聯盟敗了嗷。”
“大佬是怎麼想到做圓的啊?”
“確實顯然可證了,問題是這些輔助線也太草了?”
“我愿稱之為鬼斧神工!”
“我愿稱之為造化弄我們!”
“直接取三分點不就行了,為什麼非要做圓?”
車子明一拍桌子站起來,“九中的友友們,關鍵不是三分點,是圓跟BD的交點,交在幾等分不重要,重要的是找到這個點,這個點,就是the key——!!”
謝瀾面無表情站在臺上,被他一通中英文結合給惡心麻了。
許久教室才消停下來,梁老師嘆了口氣,“有不做圓的方法,但比做圓復雜很多……這個圓確實亮瞎人眼……你怎麼想到的?”“就……”謝瀾被問的有些發愣。
連輔助線這種事,難道不是純憑直覺?
他茫然地回頭看著投影,試圖總結出一條思路來。
“算了算了。”梁老師揮揮手,“回去吧,數學思維這種東西啊,真是有就有,沒有就沒有。”
郭銳澤在下邊小聲道:“不許罵人。”
梁老師道:“大家先記一下這種解法啊,半分鐘后我換標準答案。”
底下安靜下來,大家低頭開始筆記,謝瀾安靜地走下臺,路過梁老師,梁老給他比了個大拇指。
“你們老馬真是撈到寶。”他低聲嘆道。
終于熬到晚上八點下課,謝瀾已經坐得腿都麻了。
外邊雨停了,潮乎乎的空氣卻很清新,深吸一口氣灌進肺底,讓人覺得舒爽了不少。
回家車上謝瀾才掏出手機,隨手點開竇晟微博。
一呆。
“你發什麼了?!”
開車的小馬從后視鏡偷偷瞟了他們一眼。
竇晟笑道:“被你解題的英姿震懾,忍不住拍了個小視頻讓大家開開眼界。”
視頻是竇晟偷拍的,攝像頭剛剛露出桌面,以一種仰視的姿態。短短三十秒里,謝瀾面色從容,舉著木乃伊一樣的胳膊,笨拙而淡定地連著輔助線。
與他的淡然相對的,是底下二十多于寂靜中微微顫抖的后腦勺。
視頻標題——《不會解競賽題的戰損小提琴手不是好貓貓》
謝瀾:“……”
這個標題他怎麼看不懂啊。
底下已經有了上千條評論。
-又有新的瀾崽吸了,真不錯
-瀾崽手怎麼了!
-戰損?!
-別慌,看正文啊,豆子不是說了嗎是整蠱。
-操這個輔助線連得好帥!
-本競賽生熱血沸騰空而起!
-可惡啊,豆子干嘛不發小破站,幫瀾崽漲漲粉!
-沒看出來是豆子偷拍嗎2333
謝瀾無語道:“你上課很閑啊。”
“一般吧。”竇晟心滿意足地刷著評論,“在你瞬間想出這種神級解法的同時,我也瞬間想出了笨拙的標準答案解法,剛好有空給你錄像。
”
謝瀾強忍著沒翻白眼,“下一個視頻怎麼拍想好了麼。