“各位好。”

　　“很高興認識大家。我是今年H省聯賽的帶隊教練之一，我姓康。還有一個教練姓付，我們兩個交替過來上課。”

　　康教練說話的聲音很低，說話時低頭看著講臺桌，捏著桌上的粉筆頭從左放到右邊，再從右拿回左邊。

　　“去年我記得是在D市省訓的是吧？今年在H市，咱們省會……嗯，英華中學條件確實不錯……確實不錯……希望大家在省訓上心無旁騖，聯賽考出好成績。我和付教練也討論過，估計今年聯賽H省能爭保送的差不多是十五六位，前兩所保送估計在3人左右，當然這個不好說，只是個估計。對在座絕大多數人來說，只需要盡量向前沖，在自主招生上拿到更好的政策，這個是最重要的。”

　　這老師絮絮叨叨像在自言自語，但話卻很直接，大家紛紛掏出筆記他說的重要信息。

　　“咱們今年的訓練強度也有增加啊，每天上午講考點例題，下午發題速做速評，晚上結束前進行當日小測。這個……英中的省訓馬老師是你

　　們班主任，每天給你們整理資料，批卷子，日測的分數應該都是第二天早上出，然后我們再拿卷子去講評，是這樣一個節奏。”

　　從他說每天都要小測起，底下的哀怨聲就沒停過。

　　一陣竊竊私語中，竇晟靠過來低聲道：“老馬也太辛苦了。晚上九點考，第二天七點出分，八十多人啊。”

　　謝瀾看了他一會，幽幽一嘆，“你要是能給老馬渡一口真氣就好了。”

　　竇晟一呆，“？”

　　康教練指示道：“省訓和平時上課不一樣，全體都要跟我的進度，不要自己搞。

下面大家拆開今天上午的資料袋。”

　　在一眾翻資料的混亂中，竇晟飛快伸手在謝瀾腦門上輕輕拍了下。

　　“回魂，謝瀾道友，回魂。”

　　謝瀾哦了聲，掏出袋子里的資料。

　　他努力定了定神，翻看著資料。

　　上午的資料是圍繞考綱里幾何部分整理的例題，一共8頁，從資料厚度來看，恐怖程度遠遠低于下午那袋。

　　謝瀾試著讀了下第一道例題，難度還是比之前訓練要拔高了些許，這道題的輔助線連法就不是很直觀，他眉心輕蹙，迅速調整了狀態，拿起一根鉛筆試著做了起來。

　　“知識點在學期中已經講過了，我們直接從例題講，大家看題。”

　　康教練說著捏起粉筆，落在黑板上。

　　他看似漫不經心，然而一筆從頭連到尾，一轉眼就在黑板上空手畫了個教科書級正八邊形。

　　教室里死寂了一瞬。

　　謝瀾聽見前面耿瑞夸張地深吸氣，“不愧是省訓教練，這手是直尺做的吧？”

　　康教練仍舊沒什麼表情，粉筆頭隨意往這邊一指，“這位同學來說說這道題有什麼思路。”

　　“靠……不是說下午才速做速評嗎？”

　　“我還沒來得及讀題。”

　　“誰啊這麼慘，一上來就被點。”

　　“坐第二排的大佬，省三或省四，謝瀾和李越寧？”

　　“那應該是謝瀾，李越寧我班的，換座到前面去了。”

　　“省三預賽多少來著？”

　　“九十二。”

　　“那應該就是數論和遞歸兩道題的最后一問沒做出來。”

　　謝瀾呆了一瞬，康教練和他對視，又抬了下下巴，“就是你。”

　　謝瀾反應過來，點頭起身。

　　幸好他剛才已經試著連了幾條線，有了下一步的思路。

　　“我還沒有特別仔細看。這個題應該是先做出符合條件的正八邊形內的任意一個內接等邊三角形，然后……”謝瀾停頓了一下，又匆匆掃一眼題干，簡潔清晰的表述很好懂，他筆尖在紙上描了描，“求目標線段長度和，本質還是算直線形中線段長度，我估計是用塞瓦定理算一個常量，然后數目標線段的個數……”

　　底下有人感慨大佬就是不同，康教練卻沒什麼表情，“多少個？”

　　謝瀾頓了下，筆尖在頂點間飛快過了過，“最后應該是15加3，18個目標常量，多邊形邊長6，那……”

　　教室里很安靜，謝瀾拆著拆著已經把輔助線全都連完了，覺得計算量不大，于是飛快在紙上列了幾個表達式，“目標線段長度應該是二分之一倍根號三，乘18，答案是九倍根號三。”

　　教室里鴉雀無聲，竊竊私語聲也沒了。康教練看著他似乎有點發愣，過一會才點點頭道：“對了。坐下吧。”

　　謝瀾坐下，耿瑞立刻回頭問道：“哥們，你這思路有點快啊，幾何大佬吧？”

　　謝瀾啊了一聲，低聲敷衍道：“做過差不多的。”

　　他刷題量太大了，不管做沒做過的題型，一打眼都很親切，不僅能立馬想到同一考點的其他題，有

　　些甚至還能想到出題老師是怎麼給題變形的。

　　耿瑞松了口氣，“哦哦。那也挺厲害的，我函數比較好，互幫互助。”

　　竇晟聞言抬眼瞟了他一眼，目光有些冷淡，“看老師怎麼講吧。”

　　康教練背過身去在黑板上三兩下把輔助線連完，又回頭道：“你是英中謝瀾？”

　　謝瀾點了下頭。

　　教練又順手指了下竇晟，“你是D市實驗的李越寧？”

　　前面李越寧舉手，“老師，我是。”

　　竇晟道：“我是英中竇晟，我和李越寧調了下位子。”

　　車子明在后排道：“必須得調，老師，我們班這倆就是連體嬰。