活演繹如何變成秒變成頹喪系女孩扛把子。

　　課鈴響起，許微喬子沉，實，跟教導主任幾次打交經歷都很愉。

　　倆抬腳，趙急急忙忙夾著。

　　“主任麼們？”

　　“嫌們站好辦公。”陸回答酷無。

　　許微喬著趙面表變幾變，最后艱難吐幾個字，“跟們起。”

　　“們課什麼況？同之好好相處。”趙問倆。

　　“老師……們沒鬧矛盾。”許微喬艱難，里直埋怨自個，為什麼每次打打鬧鬧最后都演變成樣。

　　“真沒？”趙再確認，神似作偽，個塊教導主任辦公。

　　主任端個保杯站起，步子踱著，們個之巡，許微喬被種帶審性質打量搞得很舒。

　　“吧，們又干什麼事。”主任。

　　“老師，們課打鬧。”許微喬，主任精睛盯，滿相信。

　　“打鬧趙老師能讓們倆罰站？”懷疑。

　　“趙老師沒搞清楚況，只跌個跟碰翻子，主任您沒必麼文章吧。”陸站許微喬，擋自主任審壓力。

　　趙話冒虛汗，孩子話太兇。

　　“主任，事兒主怪，倆孩子班里成績掐尖，里也都熟識，起打鬧正常。”趕緊順桿子解圍。

　　主任神落陸權衡，，“今個樣，事，老師們放個，們就以。”

　　許微喬，陸面話，許微喬里涼，次倆為著輔導事被老師逮到好像就越描越著。

　　已經指望陸能把故事委婉。果其然，陸非常負眾望把事越描越。

　　“課跟同聊事著，扯，扯，跌個跟，就樣。”

　　混子總能把豐富事經過得麼骨又伶仃。

　　還莫名混著股殺。

　　許微喬真，偏偏現能掐能，只能裝著無辜，慈眉善目跟蓮樣附。

　　“，也別怪老師懷疑，之們個牌事還記得，次再樣就叫。”主任描淡。

　　趙領著倆，廊個都話。

　　最后還趙最先打破沉默，“事怪老師。”

　　“沒事老師，就個誤。”許微喬第次見麼真誠老師，也很誠懇。

　　陸沒話，邊著許微喬抿著唇認真勸老師。

　　個傻子，里，陽落輪廓也柔幾分。

　　真實，次辦公，趙跟許微喬對著個主任竭力維護樣子，到底還映里。

　　過個怪力女，陸抬創貼失笑，自己當麼才能被扯著絆倒。

　　“好好課吧。”趙送們到教叮囑們。

　　“哎，好老師。”許微喬忙迭應，陸點點。

　　節理課，陸著字著貼著創貼繃活，把把揭。

　　但也沒扔，把創貼貼子，許微喬抬抄記，見陸系列作。

　　陸注到許微喬線，，“貼著麻煩。”

　　就傷，搞些里胡哨，平種子都當回事。

　　“。”許微喬瞪。

　　“再貼回。”陸罕見帶笑，作勢揭子創貼往粘。

　　“別別別。”許微喬趕緊制止，從抽屜里又拿個創貼，撕，把創貼鋪平放。

　　拿著段「許撕」完得還夠，摸旁邊個嘆號，完些，往后捎捎碎，期然對陸潭般眸子。

　　里游尾魚，面掀起些兒。

　　“。”鎮定神，把陸扯搭自己腿，個角度分費力，老師還面講課，些事干顯得非常鬼鬼祟祟。

　　“。”陸邊對對猶豫樣子，忍伸拿過創貼，利落把兩邊塑料撕，把糊。

　　許微喬都得疼，陸點沒，抬繼續課。

　　真勇，許微喬默默豎拇指。

　　放，陸依操訓練，許微喬教收拾包，包甩肩，正，音老師叫。

　　“許呀，放著急嗎？”陳老師問。

　　“急呀老師。”

　　“正好練練播音，老師著以廣播站。”

　　“好老師。”許微喬笑著點點，陳老師帶著往實驗，廣播站跟操正好兩個方向。