“柯老師，我覺得是因為凌云山風景秀麗，可以讓我們體驗一下山上的生活！”

　　坐在后排的一位同學舉手之后，站了起來，說出了自己的猜測。

　　柯老師笑了笑，揮手讓他坐下，又繼續問：“說的很好，還有同學有不同的答案嗎？”

　　任思思看著前排的季承遠和葉輕淺，沒忍住，也舉了手。

　　“柯老師，我覺得是因為凌云山的名勝古跡保存的很好，我們可以見識到不同的歷史遺跡風光！”

　　鼓起勇氣說完之后，任思思又轉移視線去看季承遠，卻發現他對她的發言一點都不感興趣。

　　坐在任思思旁邊的梁曉怡笑了笑，等任思思坐下來的時候，小聲的給她鼓掌：“思思講的真好！”

　　柯老師還是笑著朝教室里的學生說了一句：“講的不錯，還有人有不同的答案嗎？”

　　葉輕淺想著剛剛投影儀投在幕布上的PPT上的預覽圖上的小字，越來越肯定自己的猜測。

　　“柯老師，柯老師！我知道！”

　　看著講臺上的柯老師一直往教室后面看，葉輕淺舉高了小手揮了揮，想要吸引柯老師的目光。

　　“哦？那請這位小同學說！”

　　柯老師走到葉輕淺面前，一副洗耳恭聽的模樣。

　　“是因為凌云山有好多住在山上的人，她們穿的衣服和我們都不一樣！”

　　葉輕淺扶著季承遠的大腿站了起來，笑著和柯老師說。

　　清亮又帶著些奶氣的聲音在教室里響了起來，一下子眾人的目光就聚集在了這邊。

　　季承遠也低著頭去看葉輕淺的側臉，想不到她竟然也會在課堂上發言。

　　“這位小同學說的很棒，你叫什麼名字？”

　　柯老師朝葉輕淺笑了笑，忽然對她很感興趣，就問了她的名字。

　　“柯老師，我叫葉輕淺！”

　　葉輕淺重新在椅子上坐下來，把自己的腳丫子懸空，減輕腳掌酸脹的感覺。

　　“大家說的答案都對，但是葉輕淺同學說的，才是我們這節課的重點！”

　　柯老師重新回到了講臺上，按了一下多媒體設備的遙控器，點到了下一張PPT。

　　“大家看見PPT上的圖了嗎？我們這節研究活動課的內容，就是研究民族風俗和民族服裝。”

　　任思思看了葉輕淺一眼，心里的滋味又有點復雜了起來。

　　柯老師繼續往下講，又提出了下一個問題：“那大家知道凌云山上住的最多的一個少數民族是什麼民族嗎？”

　　“是高山族！”

　　“柯老師，是我覺得是布依族！”

　　“不對，柯老師，我覺得是苗族！”

　　同學們的好奇心和積極性一下子就被調動起來，紛紛開口發言道。

　　柯老師笑了笑，又抽了幾個同學回答。

　　路祈年看著柯老師講課，心里并不是很感興趣，但他還是想知道葉輕淺的答案。

　　“輕淺妹妹，這個問題你知道答案嗎？”

　　側過了身子去問葉輕淺，葉輕淺本來在看柯老師，被他一問又扭過了小腦袋。

　　“是苗族或者彝族！”

　　葉輕淺眨了眨自己的圓眼睛，看著路祈年說出了自己的猜測。

　　“為什麼是苗族或者彝族啊？”

　　說到這，路祈年又更好奇了，繼續問她。

　　葉輕淺：“……”

　　因為苗族和彝族的服裝工藝是進了國家非物質文化遺產的工藝啊！

　　但她不能這樣說，正常的六歲小孩子應該是不知道這個東西的！

　　“因為苗族和彝族的衣服漂亮！”

　　腦子里過了幾遍想法，葉輕淺最終還是給出了這樣的一個答案。

　　季承遠看著葉輕淺也覺得稀奇，這麼小的孩子，竟然分的清少數民族。

　　這時候柯老師又走回了講臺上，季承遠沒有機會和葉輕淺說話了，又把目光投注在幕布上。

　　“同學們對少數民族都有一定了解，我們這節課講的，就是彝族！”

　　柯老師總結性的說了一句，又繼續點開投影儀投在幕布上的PPT。

　　這下子，PPT上就出現了彝族的圖片，還有科普知識。

　　接著，柯老師又說了許多關于凌云山彝族的居住情況和風土人情。

　　說到彝族的婚俗的時候，同學們的情緒到達了高潮。

　　柯老師：“大家知道彝族花腰帶的傳說嗎？

　　相傳很早以前，有一對彝家青年男女傾心相愛，但姑娘的阿爸阿媽嫌小伙子窮，逼著姑娘嫁一個大富婆的獨生子。

　　姑娘執意不肯就在大富婆來“搶親”那天，小伙子悲憤地死在他倆經常約會的溪水邊，化作了飛舞的彩蝶。

　　小姑娘得知情人死去，也悲憤地在搶親路上斷了氣，變成了鮮艷美麗的花朵。

　　森林中的鳥兒給蝴蝶和花朵傳遞了信息，這一對“情侶”又能相聚。

　　從此，每當花朵開放的時候，蝴蝶就會飛落在花朵上竊竊私語。

　　這就是彝族花腰帶上繡著花朵、蝴蝶和鳥兒的含義，也是彝族青年男女堅貞愛情的象征。”

　　葉輕淺對彝族的婚俗風情倒是有些了解，那都是她們去少數民族聚居地采風寫生的時候，發生的事情了。

　　她記得當時有位男同學幫自己彝族的朋友搶婚的時候，被摸了一臉黑色的鍋灰。

　　當時，可是把她們一群跟著過來采風的人給樂死了！