成績，引起其幾科老師注，都試試能能也考滿分。

就，滿們。

趙元璟拿起，名字，嗯？

麼？

歪，神里流疑惑神。

沒墨嗎？

又像毛，還以蘸蘸墨。

講臺直盯著陳老師點急。

子，麼盯著呆？

難別都竅，數并沒？

麼樣啊。

難數比物理難？

陳老師點憂桑，就默默問句：“趙景，為什麼還卷子？”

趙元璟抬，舉起：“老師，沒墨。”

陳老師：“……換支？”

卷2：第千百章 很復雜

“只支。”

“……”陳老師從自己襯衫袋里摸支，兩步到面，朝里塞，“，如果能靠滿分，就把支送！”

們：“……”

陳老師袋里只鋼，而且據些。

直當作寶貝似放袋里，從舍得拿用。

現竟然把送趙景？

趙景何德何能啊。

趙元璟還第次用鋼。

現，鋼比更好用。

字更筋骨。

也更質。

“就謝陳老師。”趙元璟謝，便認真答題。

語，好像鋼已經囊之物似。

陳老師，如果能答滿分，就把鋼送。

就分平，還敢什麼滿分。

真。

其余同們紛紛吐槽。

唯班韓周楚楚沒。

韓真正趙景，個分數成績也考。韓堅信，趙景個孿哥哥個霸。

至于周楚楚，只單純相信自己朋友。

就像節課蘇老師，節課陳老師，也始終站趙元璟邊，雙睛也盯著試卷。

似乎從里面。

周圍都敢敢言。

老師們，們麼盯著趙景考試，能能把提到辦公，單獨著？

您站里，搞們其壓力很啊！

陳老師理其神。

現就只，趙景個才，沒把數！

如果沒，就質問，難數值得嗎？！

過，隨著答題推移，陳老師從緊張到欣，又從欣到震驚。

睜睜著趙元璟完最后題答案，神些呆滯。

。

全對。

堪比教科般答題過程。

沒絲毫猶豫，云流般完張卷子。

只其同分之。

趙元璟完卷子，習慣性吹吹。

毛字留習慣，讓墨跡以點干。

吹完卷子，隨把卷子遞陳老師，另只則蓋鋼蓋子，收包里，同朝陳老師點點，句謝。

個過程如此絲滑，以及理所當然。

陳老師捏著卷子，目瞪呆。

子……

但又沒法什麼。

卷子確實都對。

過，憑什麼也認為自己都對？

子……

陳老師好復雜。

好吧。

得承認娟老師話。

們寧初班，確個被埋沒才。

只認真，就以很趕。

陳老師懷著復雜正轉，角余瞥見趙元璟抽本，放到課。

如果瞥沒錯話，封面……平衡態統計物理？

卷2：第千百章 竇初

著子津津神，陳老師徹底呆。

數專業，也涉及到許其理科課程，如果沒記錯話，本平衡態統計物理，物理專業才。

而且絕對課程。

也就，子已經理科課本。

之老師量子物理，還信。

現事實就，信也。

子還只個初啊！

連都還沒，沒定基礎，憑什麼能得懂物理？

別還答卷，即便再震驚，陳老師也忍，沒當把趙元璟叫起，質問到底到什麼步。

辦公。

著子語文，數，物理英語張滿分卷子，老師們都沉默。

歷史老師聞訊趕，：“麼也……”

“用試。”蘇老師無力擺擺，“昨自習候，見正瀏覽歷史。”

“瀏覽？啥？”教歷史個老兒，普通話里帶著濃方言。

“就瀏覽，目樣掃過。”

蘇老師解釋。

楊老師抽：“懷疑子過目忘本事。”

“種？”陳老師皺眉。

“好吶！”歷史老師，“世界之無奇，別信，就以過目忘。