摸著位置，“受很傷。”

“師父，師父被當物，周圍沒個把當，所以很候法很偏激，也很固執，得爸爸搶，所以對爸爸敵很，爸爸放，個勸師父。”

拉著，“爸爸也怪師父好好，很憐。”

幾個師父，師父面，誰，只個答案，就。

否則話， 師父就緒穩，很難受。

次到師父問，怕怕，怕，真怕，師父對很好，。

也讓好好，讓再受傷。

師父過得太苦。

封莫寒著，見里幾分求，忖片刻，蹲子，與線平，字句：“糯糯，，對師父什麼，也師父，努力到相處辦法。”

“真嗎？”

“還相信嗎？”

聞言，糯糯總算笑，忍子撲到懷里，抱著脖子拱拱，乎乎：“謝謝爸爸！”

力本就，作又突然，封莫寒被撲得子仰，撐才穩子。

笑著姑娘，：“現，以拆禮物嗎？”

“以以。”糯糯趕忙拿鑰匙，把打，之后：“叔，個指紋鎖，以把們指紋錄，樣就用鑰匙。”

著，就打錄入指紋頁面，把們指紋錄，又把，用指紋次。

著打，才滿點點。

儀式拉滿，牽著封莫寒到里面。

本就帶里，但禍， 沒得及，過現也。

拉著到里面，糯糯指著客問：“爸爸，嘛？”

封莫寒，個客，第空，第就滿。

并矛盾。

空因為片空，滿因為旁邊放都架子，至還角落里到。

糯糯拉著到個架子跟，指著里：“爸爸，買哦，過都模型，叔，們男孩子候就個。”

封莫寒，里面每個都曾經很得到。

還辦，也都曾經。

用，肯定何銳。

但能到些，糯糯肯定也費。

“還個。”糯糯拉著到另個架子跟，打，里面全個童候零，姑娘期待著，“嘛？”

封莫寒緩緩點，“，很。”