其實并變戲法，因為自農孩子們幾乎都樣玩過。樣也確以捕捉到鳥兒，魯迅也已《故》提到過。

此仲柏恍然變成閏，而司敬則變成‘沒見過世面’魯迅。

“爺爺，咱們什麼候才能捉到鳥呀。”

“耐。”仲柏語，“記著，無論什麼候都保持耐。耐，才把該事好，后才成功。”

司敬所以晃晃袋，卻還把爺爺話當成至理名言。

過久，果然幾只名鳥鉆簍里，仲柏微微笑，隨即拉繩子，幾只鳥便被扣到簍里。

候，男孩，興奮起，拍笑：“爺爺好棒，果真捉到鳥兒。”

仲柏卻依正：“記著，任何似能事都轉。只曉得投其所好，才能抓敵點。就像些鳥兒，”

“如果簍里放些，永都鳥兒，就叫利誘。耐，但能條到，懂得變通也很。”

男孩似懂非懂，嘴里囁嚅著，“好復雜。”

“復雜嗎？其實點都復雜。捉鳥，鳥兒米粒，所以就該放米粒。捉釣魚，魚餌，所以魚鉤就該掛餌。”

“只利潤夠，們就鉤，點僅適用于物，更加適用于類。因為類更加貪婪。記著，個越貪，麼點也就越。”

“好像懂點。”男孩若所，把些話字差記。仲柏總通過實例跟司敬講理講哲，幸運們兩也常常能聊到起。

過段，們起像爺孫，倒更像對好友。

比父親更輩，睛，總無窮無盡智慧。

也司敬世最尊敬。“些遺憾，何嘗沒。”

為慰紀凌凌，司敬終于還打段封記憶。

段記憶曾讓無比痛苦，痛苦程度決比現紀凌凌好受，至更猛烈、更傷。

后，仲柏送司敬國習，就好幾。