邊點，邊順著過往。

還沒到候，趴肚子裡貓忽然從肚子裡。

速度極，像樣，“嗖”，就沒子。

芽芽反應過候，貓已經從躍。

穆雅轉過，向方向，“什麼？”

“呀？沒清楚。”

“好像個貓吧？。”

“芽芽麥候，到個躥，往面？芽芽麥帶吧？”。

穆雅見，緩緩到排，站到芽芽跟。

“們帶貓嗎？”

芽芽到貓對穆雅恐懼，脊背也忍繃直，僵搖搖，“芽芽麥沒養貓。”

穆雅歪著，盯著芽芽兒，忽然笑，：“們用害怕，們又個班，就算真帶貓課，也罵們。”

語依樣，柔柔。

芽芽子面握握，對穆雅線，“，真們呀……”

“好吧，就吧，反正已經。”穆雅沒再追問，而轉換個話題，“們兩個嗎？起唱幾句？叫芽芽？先吧。”

“好。”

芽芽沒再推辭。

按著凳子，打算從凳子面滑。

穆雅笑著：“用站起，從凳子，就更見。”

話確實沒毛病。

芽芽腿還沒凳子腿，凳子晃盪晃盪，面還截距。

芽芽直，唱起，“從，帶著蘭……”

音很，。

但……沒個字調。

穆雅忍抽搐，指忍面敲兩。

芽芽唱得太自信，太投入，壓根沒注到，繼續唱著。

認識字，卻憑著自己瓜子，字漏把都記。

段結束，芽芽才注到班裡面騷。

所都向邊，還捂朵。

芽芽，向面難穆雅，問：“老師，唱得好嗎？”

穆雅扯嘴角，努力調面部肌肉，“也好，很勢，能更適唱種力量軍，太適種柔美，沒事，也所都適唱，很聰，麼，全部記，也很容易。”

“嗯，謝謝老師。”芽芽得傷。

唱得好就好嘛，也塊肉。

芽芽唱完，穆雅又讓麥唱遍。

麥唱得很好，就算忘幾句，哼調調還很抓朵。

就算課鈴響起，穆雅也沒喊，讓麥把首都唱完。

，穆雅先鼓起掌。

音滿驚，“叫麥對對？很賦！以唱，以啊！”

“真噠？”麥驚問。

穆雅：“肯定真，邊當老師，以課，都以過。”

穆雅著，睛掃到芽芽，“如果過，也以起過。”

“嗯。”

芽芽點，沒著急拒絕。

穆雅對著兩個擺擺，：“課！”

穆雅，芽芽麥也班裡。