將寢友些微妙變化裡，並未言。梁欣悅裡暗決，必須刻向裡求助。當就託同院相熟裡傳話，沒久便收到裡捎布包——裡面裝著父親蘇交術語對照表、交部選拔俄語試真題，還本夾著父親點批註《蘇聯交史》。梁欣悅抱著布包回寢，之子裡見，常把自己裡對著些資料逐字逐句琢磨。

趁著週末，裡封信，細細述受表彰得交部選拔事。，爹娘或許完全懂些，但們支援永最堅實盾。

回信得比預還。蔡娘信字跡，透著抑制驕傲：“閨女就息！裡切都好，只管往奔，用惦記。爹娘幫忙，但絕拖腿......”信裡還提到，哥哥也沒再鬧騰，子漸漸恢復平。理解與支援，像股流，熨帖因競爭而略顯緊繃神經。

目標清晰，著壓力具象化。始更為嚴苛自訓練。再滿于語言本精湛，而始係統性啃《民報》國際聞版面，分析社論，試圖理解錯綜復雜國際係。夜，常凝聚精神力潛入係統空。空裡著，都往從圖館逐借、抄或翻拍理好資料——俄文版交禮儀冊、蘇技術作史料，還國際事分析簡報，全都按類別歸檔得清清楚楚。