果然，到李冉接欠條，李雙雙暗暗鬆。

所以今姐就起騎著弄作事，正好李傲們回交錯。

丹丹就留李冉裡，丹丹兩歲就已經姐姐模樣，都幫李冉。

現爬，李冉就把院子裡衝乾淨，然鋪單讓面爬。

單鋪跟沒鋪樣，因為鋪著單方玩兒，反倒滿院子爬，個候丹丹就旁照顧。

爬到，丹丹馬過攔著換個方向，面個什麼枝之類，抓起就往嘴裡放李冉才剛站起，丹丹就馬過把枝從裡拿過，並且奶奶跟個能，髒髒。

兩歲紀就麼懂事兒，李冉卻點也得興。

懂事兒太孩子容易委屈自己，成全別。

李冉，個幸福庭，品沒很問題需懂事兒孩子，幸福庭只需孩子。

往往候越懂事兒孩子以就形成個討好型格。

寧願委屈自己，也滿別法求，永把自己受排最。

懂事兒孩子背自卑，們放自己自尊，忽略自己受。

敢錯事兒，怕被別討厭，總自，別事，丹丹現僅僅兩歲，就已經失個齡應性活潑。

李冉對，讓孩子懂事兒紀懂事兒，種非常殘忍教育方式。

李冉讓丹丹懂事兒，個紀句好，都撒潑打滾紀，結果丹丹已經懂得照顧弟弟，，而丹丹以被劉母帶著候估計過好，李冉非常疼。

還好丹丹現才兩歲，只夠全，還得及改變。

李冉沒管，讓院子裡到處爬，皮子底只什麼危險。

李冉先裡拿糖糕點，然把丹丹叫過。

估計姐姐混熟，兒著丹丹，也跟丹丹面屁顛兒屁顛兒爬。

李冉把丹丹抱懷裡，摸著渾沒肉孩子，裡直泛酸。

“丹丹，姨裡糖，。”

丹丹偷偷李冉，沒伸接過李冉奶糖。

李冉把糖往丹丹裡放，“丹丹，姨，媽媽妹妹，用害怕。”

丹丹著張媽媽些相似，怯點點。

李冉到懷裡板放鬆點兒，“丹丹啊，用刻刻著弟弟，弟弟姨著，也以玩兒自己，昨太爺爺蜻蜓還編螞蚱都以玩。”

“面玩，姨也以帶著其朋友。”

或許受到李冉善，丹丹搖搖，音注都見，“姨，丹丹，丹丹玩兒蜻蜓。