”

蘇婉柔接過茶盞，搖搖：“靠威，需得讓。治國邦懂，但治，無非公正、察、恤樣罷。”

午，蘇婉柔憩片刻，便軒院子。孩子正臨帖，繃得緊緊，分認真。見到，刻放過：“母親！”

蘇婉柔檢查功課，又考幾句《千字文》，軒都對答如流。笑著誇獎幾句，：“今好，別總悶裡，隨園子裡，活活筋骨。”

母子初陽散步，軒嘰嘰喳喳著堂裡趣事，蘇婉柔含笑著，引導幾句。陽將兩子拉，交織起，馨而寧。

處理務，教養孩子，應對往……蘇婉柔活忙碌而充實。漸漸現，真正主持饋，並非只號施令，更種細流經營。需洞察，需平衡各方，需防微杜漸。

，燈，再次鋪信箋。

“夫君鈞鑒：見字如面。府切好，軒益良，妾亦每督促其課業，敢懈怠。今召集管事議事，諸事皆順……苦寒，萬望保。諸事，自妾擔當，勿以為。”

到裡，尖頓頓，終究還沒好將裡議事“威”細細描述，只化作句“諸事皆順”。但唇角抹自信而柔笑，卻久久未曾散。

，正步步，真正成為個女主，成為能與並肩而。而，便予萬里之夫君，最力支援。

第92章：教養之責（2）

主持饋初次威，如同平面投入顆子，漣漪緩緩擴散至國公府每個角落。們現，位夫並非只擺擺樣子，賞罰分，細如髮，且背站著國公爺毫無保留支援。

部事務理順，蘇婉柔便將更精力投注到部，尤其對顧軒教養。僅為母責任，更顧宴歸對最切託付。

午，蘇婉柔檢查完軒功課，現臨字帖雖，卻幾分靈，像完成任務。並未刻指，而字帖，問：“軒，先講什麼？”

軒規規矩矩回答：“回母親，先講《論語》‘而篇’。”

“‘而習之，亦乎？’句話，先如何講解？”蘇婉柔將拉到邊，遞塊牛乳糕。

軒接過糕點，咬，努力回憶著先話：“先，習識，按復習，件很事。”

“軒得復習功課嗎？”蘇婉柔著微微蹙起眉，含笑問。