”將報遞過，語努力維持著平，但神裡還洩絲渴望被認芒。

“們團團真厲害。”見寧接過報，認真標題，毫吝嗇予肯定。團團嘴角微微揚，顯然很。

謝景著“眾拱”幕，尤其個霸佔專屬位置兒子，哼，伸試圖將鬧鬧從見寧懷裡“拎”：“男孩子，黏黏糊糊像什麼樣子。”

鬧鬧刻抱緊媽媽脖子，把埋，嘴裡滿“嗚嗚”，堅決抵抗。

見寧失笑，擋謝景：“還呢。”抱著鬧鬧，招呼著團團柚柚，“吧，們餐。”

于，清晨“第回”，通常以孩子們暫勝利告終，尤其鬧鬧。

餐，爭寵以另種形式延續。柚柚把自己盤子裡腿蛋，用兒童餐具翼翼切成塊，然獻寶似推到見寧面：“媽媽，嚐嚐，好。”團團則默默把媽媽、放稍位置碟晶蝦餃挪到邊。而鬧鬧，則直接用抓起自己碗裡糊狀營養粥，試圖往媽媽嘴裡塞，弄得見寧忙腳，哭笑得。

謝景面無表著切，然將自己面份由精烹製煎蛋，用叉子叉起，直接遞到見寧唇邊，語容置疑：“嚐嚐個。”

見寧著嘴邊同自丈夫孩子們各種“投喂”，無奈又。先就著謝景咬煎蛋，點表示認，然又嘗柚柚腿，表揚團團細，最耐阻止鬧鬧“徒餵”，並替擦乾淨。

就像個裁判，總能精準平衡每個“參賽者”需求，予恰當回應，讓任何方到被落。

，當謝景公司，孩子們與見寧獨處，爭寵則顯得更為直接純粹。團團完功課，拿著遇到難題請教母親，享受與探討問題；柚柚則黏媽媽邊，插、，或者只靠著起，分享裡趣事；而鬧鬧，更媽媽“尾巴”，見寧到裡，就像個企鵝樣跟到裡，玩玩具媽媽陪，繪本媽媽講，彷彿媽媽全世界。

見寧並未因孩子們依賴而到厭煩，享受著與每個孩子獨特互。認真解答團團問題，引導入考；耐傾柚柚分享，鼓勵表達自己；也放事，陪鬧鬧充滿趣“探險”。對待個孩子同仁，獎懲分，只論對錯，從因鬧鬧紀就偏袒，也因團團就過度苛責。