到兒子愈沉穩度，卻也能敏銳到沉穩之壓抑緊繃。

，見寧端著杯、摻許靈泉牛奶，團團。正對著份需撰于“業革命響”拓展報告凝神考，與齡符嚴肅。

“媽媽。”團團起，接過牛奶，禮貌謝。

見寧邊，沒急于詢問課業，目掃過攤幾本參考，以及得密密麻麻記提綱，語：“假期到，什麼特別事嗎？”

團團抿抿唇，猶豫，才：“報告還沒完，還數競賽集訓……能，需留裡。”

回答料之，卻又讓見寧微微嘆。孩子，把自己逼得太緊。

“習很，但適當放鬆闊界同樣。

團團閃過絲易察亮，屬于孩子好奇與嚮往，但很又被理智壓：“……功課……”

“功課因為幾旅就落。真正識，僅僅本裡，更廣闊。”見寧打斷，語堅定，“見識過萊茵壯闊，或許能對理課本描述更；親到慕尼德志博物館裡科技展品，或許比本科技史更啟。團團，習為更好理解探索個世界，而把自己困方寸之。”

著兒子，神清澈而睿智：“記，張弛，文武之。

團團怔怔著母親，話語像陣清，吹散些許迷。處對探索未世界渴望，終于掙脫壓力束縛，緩緩抬。

“真……以嗎？”音裡帶著絲確定期盼。

“當然。”見寧微笑，“收拾李吧，們。”

得即將歐洲旅，最興奮莫過于鬧鬧。圍著客圈，宣佈阿爾卑斯，還“咕咕鍾”，布穀鳥鍾麼叫。柚柚雖然，但亮晶晶睛也洩期待，悄悄把自己素描本得彩鉛放李箱，準備沿途景。

謝景著孩子們雀躍樣子，眉柔許。