謝景著突然闖入、“為衝鋒陷陣”表兒子，峻先錯愕，隨即嘴角控制微微揚。放檔案，對阿忠揮揮，阿忠忍著笑，躬退。

謝景彎腰，把將還呼呼鬧鬧抱起，放自己結實臂彎裡，與平：“哦？們鬧鬧幫爸爸打架？”

“嗯！”鬧鬧點，揮著拳，“英雄！保護爸爸！”

謝景裡得塌糊塗，面卻依保持著嚴肅：“爸爸先謝謝英雄。過，爸爸阿忠叔叔剛才被欺負，而討論作，就像解很難數題樣，需用裡，”指指太陽穴，“解決，而用拳。嗎？”

鬧鬧似懂非懂，但還抓核：“能用拳？”

“對，真正英雄，靠智慧法律。”謝景耐解釋，“就像次幼兒園，幫助同對，但藏別包方式就錯。記，力量用對方。”

，見寧聞，剛好到父子倆對話。著被丈夫抱懷裡、困惑卻努力考兒子，又著耐解釋謝景，盈滿笑。，理順鬧鬧髮，：“鬧鬧保護爸爸，很棒。但爸爸，以處理好自己事。鬧鬧現個紀英雄，任務什麼呢？”

引導著：“好好飯，得壯壯；認真習，變得更聰；保護好自己，讓爸爸媽媽擔；還，哥哥姐姐友互助。些能到，就們最棒英雄。”

鬧鬧威嚴卻神爸爸，又美麗柔總講理媽媽，裡“英雄準則”似乎又被更點。

為更正面引導鬧鬧股“俠仗義”精力，並讓對“力量”“責任”更健康認，謝景見寧商量，為鬧鬧報個兒童武術啟蒙班，之都著哥哥姐姐，鬧鬧邊模仿玩鬧，啟蒙班為打架，而為健，習紀律專注。

第次課，鬧鬧興奮極，穿著武術，像模像樣跟著教練練習最基本馬步拳，雖然作稚嫩，但神無比認真。