們此只為孩子，為應酬。

部，們驅往柚柚謝瀾級。相較于部嚴肅，部氛圍稍顯鬆，但暗流依。

柚柚班級教佈置得更加馨，貼著孩子們繪法作品。柚柚自己座位，到父母，站起，個、卻真實許笑容，步迎，挽見寧臂。個更熟悉、也更讓全環境裡，姿態顯放鬆許。

“爸爸，媽媽。”音柔。

見寧拍拍女兒，目柔。

柚柚班主任位女老師，談及柚柚，語充滿欣賞：“瀾個非常特別孩子。作文繪次級至區級比賽獲獎，文字面都充滿靈獨特觀察角。性格沉，雖然常主言，但每次言都很度，同們都很信。”老師頓頓，補充，“而且，善良，很照顧緒，班同都很。

番話，無疑對之些于柚柚“孤僻”、“群”流言最好反擊。謝景緊繃頜線條柔些許。見寧則微笑著向女兒，：“們柚柚很受迎。”

柚柚些好，嘴角卻彎起。

裡，同樣試圖接。位打扮珠寶太太，帶著同樣打扮得像公主女兒，誇張讚美柚柚作，並極力邀請柚柚週末買遊艇玩。

見寧將女兒護得更緊些，語清淡禮：“謝謝邀請，過瀾週末已排。孩子們興趣同，勉湊起也未必玩得。”兩撥千斤拒絕，既對方難堪，也確表達。位太太笑容僵僵，終究沒再什麼。

最，鬧鬧謝懷瑜級。氛最為活躍，教裡充滿童趣裝飾。

“爸爸！媽媽！們真都啦！”仰著，興奮得通。

謝景難得沒嫌棄兒子莽撞，反而彎腰，單將炮彈似兒子抱起，儘管鬧鬧抗議自己，但父親面，永個豆丁。見寧則笑著替鬧鬧理歪領。

鬧鬧班主任位充滿活力男老師，見到謝景見寧就笑：“懷瑜爸爸媽媽！懷瑜們班‘物’！”語幽默，充滿善。

老師展示幾張運照片，面鬧鬧奔、踢球，活力射。“懷瑜運賦非常突，球隊田徑隊主力，為班級爭得很榮譽。性格朗，于助，同很。”老師話鋒轉，帶著笑，“就課偶爾像屁股釘子，需老師提幾句才能穩。