”

鬧鬧得最實：“清。爸媽從就教們，自己誰，什麼，被界音。”

而孫輩們回答更加趣。曦曦：“藝術。們每個都欣賞美能力。”：“創。們斷習，創造。”最：“。們總很。”

些回答被允巧妙起，形成幅于謝精神全景圖。

“得太好。”見寧由衷讚歎，“允，用。”

“謝謝奶奶。”允些好，“但得還缺些容。比如，為什麼爺爺奶奶直麼好？到們醫療記錄，相比同齡，們健康狀況好得驚。什麼秘訣嗎？”

個問題讓見寧謝景對。

“態好。”見寧回答，“爺爺都相信，好，自然好。們很，很焦慮，每保持適量運，均衡。就麼簡單。”

“……”允還追問，被謝景打斷。

“允，些事需究。”謝景語但堅定，“結果。們健康，能著們，就夠。至于為什麼，。”

允似乎什麼，點點：“懂。對起，該問麼。”

“沒係。”見寧拍拍孫子，“好奇好事。繼續完善專案吧，需什麼資料，隨們。”

“謝謝爺爺奶奶。

允，見寧：“孩子太敏銳。”

“像。”謝景，“觀察力，善于考。但些秘密，就讓永秘密吧。”

“。”見寧靠丈夫懷裡，“靈泉事，帶墳墓。”

往冰島，見寧獨自空。站靈泉邊，著清澈泉，湧起種復雜緒。個伴隨秘密，如今只剩謝景。等們也，個空麼樣？消失嗎？還被某個代無現？

答案，也。，靈泉揮應作用——保護，守護健康，見證。

從空裡取些泉，裝入幾個瓶。些旅派用——加入用，保持精力；必處理傷；至，特別疲憊候泡杯靈泉茶，能迅速恢復力。

從空，見寧始最檢查李。謝景，遞個藥盒。

“什麼？”問。