”

……

沈照林提著公文包辦公。

辦公裡，幾位老師正輪流傳幾張試卷。

見，位老師欣：“照林，，個聰得，每張試卷都考滿分。”

“滿分？”沈照林辦公放公文包，好奇過：“們都放假，什麼試卷？”

“個入，們就拿期期末試卷。”位老師激：“每，每都滿分！”

“期期末試卷？”

沈照林好奇全被提起。

過，些輪流傳試卷老師們就主抽其數試卷遞。

課程試卷負責，雖然對象級，但題候絲毫沒，但考很難點，還加入些級沒到容。

之，期末考試就已經成績，所全軍覆沒，領成績單候都哭喪著，沒過個好。

現，竟然拿滿分？

沈照林接過試卷，題目之，先被答題字跡吸引。

“字真真好。”誇獎：“真漂亮。”

練字練字，好卻，面張試卷文字漂亮，賞悅目。如果國文試卷，卷面分都加滿。

旁邊老師急：“別字，試卷。”

沈照林才將注分向考卷容。

候，旁邊老師也議論紛紛。

“期試卷，拿到候，就得太難，別，連個當老師都解半，最，果然很及格。”

馬老師附：“別，向對數，幾題目，都懂。”

“勸照林簡單點，卻同，非什麼，放假就懈怠，們個馬威，讓們就算放假也別鬆懈。”

“才級，麼難題什麼？”

“別，自己也簡單。止數，其科都難題，們點都。”

“些領成績單候，幾個起都哭。”

“個竟然每都滿分，連作文都到扣分點……”

正討論著，們忽然到旁邊傳“好！”

諸位老師轉過，就見沈照林捧著試卷，笑容滿面，連好幾遍：“好，好，題目解得太漂亮。”

“照林，麼？”

“啊，非常好！”沈照林捧著試卷同事們：“別，們，最題，其實用級容，級裡，只賀，過，賀也用級容。