”

至于因為爸爸緣故而針對？

更點也沒。

本，燕綏也些種擔。

真正課以，沈照林對與對其都同仁，且也毫吝嗇對誇獎。

帥帥，燕綏燕綏，，沈照林將之區分清清楚楚，並未將對其父親厭惡而遷到兒子。

講課方式也入，幽默趣，很博好。，燕綏對好度噌噌漲。

于，起候，也好話。

鴻漸邊，邊瞅親爹。

自己慣自己兒子老師，兒子還對誇讚加，帥朵裡，很復雜。

但帥也沒作。

很久沒見到兒子樣神采揚談論裡事，沈照林……就沈照林嘛，只阿綏興就好！

度很！

默作完飯，帥捏著拳，拉著兒子庭院裡比劃套，作飯消。

而燕綏也從客架，取沈照林著作籍。

卯卯哥哥懷裡，抱著個橘子，哥哥自己故事。

個故事以到童話故事樣，主公也個，朵朵，專致志剝橘子。 剝完，用力掰成兩半，舉起哥哥半。

“謝謝卯卯。”

燕綏接過橘子，急著，而繼續與：“卯卯，沈老師真很才華，，起個庭故事，反映卻代，充斥著許起。樣文字，就。”

卯卯：“哥哥也很厲害哇，哥哥故事，好。”

燕綏莞爾。

就過冒冒貓貓，卯卯幾個童話故事，論從文還從度，都比沈照林。

“而且呢，沈老師才華都麼眾，對理科也分！”燕綏雙放：“據所，文族培養，數理才興趣好。好幾懂題目，自懂，拿問，馬就解，講，就全懂。”

數理也燕綏興趣，但能夠教授老師卻。以初，老師也定能解答疑惑，沒到，現卻遇到沈照林！

無論從格還才能，都個成熟靠，令敬佩已。

再也沒比自己孜孜好遇到個靠師更好事！

燕綏抱著妹妹，興奮蹭妹妹綿綿：“謝謝，卯卯，都卯卯帶好運。”

卯卯被蹭得奶肉都變形。

裡另半橘子，嘆，遞哥哥：“哥哥。”

“哥哥。”

燕綏興奮完，才：“還功課。”

作為個，從今始，每都許樣功課。

儘管功課對並難，完，卻也費。