蔣誠直問：“阿綏，嗎？”

還沒等燕綏回答，便：“名吧。”

“爸爸也曾向報投稿文章，求！投稿次，卻沒次透過。”

“能報表文章，得沈老師樣文。”

“燕綏同成績麼好，回，國文老師還誇作文。定就呢。”

燕綏淡淡應：“嗯，。”

“什麼？！”

所都驚！

賀連忙，把個故事再遍。

非但，教裡原本座位其同也被吸引過，眾始爭搶起份報。

“，！”

“別搶，別把報撕破！”

個與同名故事，與同故事相比起，當然者更吸引力。

誰能到，平與自己起課同，自己還為國文作文抓撓腮，創作故事竟然已經報刊登連載！

正如方才某個同所，只沈老師樣文才待遇！

都，麼默作就憋個？！

蔣誠疾搶過報，步並作兩步踩自己子，將份報舉得，激：“別搶，們！”

燕綏刻抬起：“準！”

“還幾報，們，面都燕綏同故事！”

如此，才總算平息眾好奇。

幾份報拼湊起，冒冒故事同班同們都傳遞圈。

起初好奇之，很，便被冒冒故事吸引。

蔣誠最先完，猶未盡：“阿綏，還嗎？面呢？面什麼？”

燕綏：“報每連載1000字，以報。

“阿綏，們好朋友！難就能提告訴？”

“。”

蔣誠：“……”

蔫，馬又龍活虎：“阿綏，麼到童話故事？像格。”

“妹妹。”燕綏：“很故事。”

“妹妹？”

蔣誠等平與得恍然悟。

們都見過燕綏妹妹，很個孩子，經常接阿綏放。只燕綏護緊，但讓們話，連髮絲兒都準們碰。

以燕綏疼妹妹樣子，特個故事，也稀奇。

反而其與燕綏交流同們，睛睜得。

們都第次燕綏妹妹，再兩對話？特妹妹故事？每都？