歲歲“噔噔噔”，再次回就個本子，面著《同庭觀察冊》：“幾所觀察到，現爸爸媽媽相處很好庭，孩子性格就很好，比如哥哥。

如果爸爸什麼都管，裡只媽媽支撐庭，孩子就更成熟，同樣們也更疲憊，至更自卑，性格也更敏。

還打媳婦庭，活些庭裡面孩子，部分性格很暴躁，另部分就很膽，很能鼓起勇反抗，也很難擁自己法。”

歲歲裡《庭觀察冊》很，用好幾個作業本紮起。

“最觀察們庭，現個睦庭，更適們孩子成。”

作為被觀察對象宋清顧清宴：“……”孩子什麼候觀察？

第113章 今請假

歲歲表示：“以們班同每個庭背景作為樣本，過目樣本還太，還需夠資料支撐些結論。

將自己《同庭觀察冊》往遞遞：“爸爸以。”

顧清宴直接問：“于們裡？”

“最。”歲歲讓翻到最，“還爭取隔壁班孩同，等們同，就先觀察們。”

“麼讓們同觀察們？”宋清疑惑，畢竟還需孩子回觀察自己父母，“還，院裡面還打媳婦？”

歲歲：“好就！問過，調解，只事吧，周瑜打蓋，個願打，個願挨。當自能主導自候，別加志凌駕于自志之。，也以反過，當自沒夠營養根芽，別志便篡取養分，自就淪為養育別肥料。

宋清正摘豆角，見話愣：“還造炮嗎？”

“當然！”歲歲搬板凳，“自法並沒任何改變，只現能，便探究之同，比象還。”

顧清宴候翻到歲歲觀察自篇章，先將每個世背景列，還從具事件延伸物具性格佐證。

沒到起還挺嚴謹。

“但得觀察並成功。”歲歲嘆，“並普通孩子每個過程麼樣，也沒夠樣本觀察。陳叔叔妹妹也能經常，周嬸嬸胖弟弟也，所以還沒夠資料能夠支撐，只能觀察們班同。”

“但，父母對孩子響很。句話嗎？龍龍，鳳鳳，老鼠孩子打洞。