以，沈梔當初敏銳察仗義執言，如同推倒第塊米諾骨牌，無形幫助許能被偷換，為們爭取次遲證實，定程度推招錄取制度規範完善。

訊息傳回文團，姑娘們既得解，又到鄙夷。

“果然！就麼能考得！”

“術正，到裡都改使壞！徹底栽吧！”

“活該！偷，終究還！”

而樁轟冒名頂替案，因其典型性被報報，連帶著讓周芸篇考作文《命盞燈》也被廣泛刊載。

文章描繪位慷慨捐建“舒蘭女子”、用識與善點亮無數女孩未女軍沈梔，其事蹟也隨之傳遍。

很，響力全國性報以此為契，結恢復考才代背景，入報沈梔默默資助教育、改善女童入狀況善舉。

報將譽為“識荒原播者”，盛讚其展現代軍務民、奉獻社崇品格，也與國恢復考、廣納賢才戰略決策精神核度契。

激起千層浪。篇報引巨社反響。

許被沈梔故事打，更識到女童教育問題嚴峻。

，社各界士紛紛響應，捐款捐物，表示效仿沈梔，更貧困區捐建“希望”或“蕾女童班”，致力于讓更渴望識卻處困境女孩子，能夠擁、改變命運。

沈梔也未曾料到，自己當初個于本善舉，竟如同投入，激起般連綿斷漣漪，匯聚成推社向善流。

播顆種子，已悄然根芽，正更廣闊，孕育希望森林。

件事總算告段落。

臨產最個，王部恤沈梔，批產假，讓待產，必再操作。

沈梔也得清閒，將已準備好待產包又仔細檢查遍，閒無事便理客，滿期盼著久們從京過團聚。

夜裡，沈梔得格沉。個奇異而馨。

，處自己靈泉空裡，周靈氤氳，沁脾。

空空個用化鞦韆，著個雕玉琢女孩，正咯咯笑著盪盪。

孩子約莫兩歲模樣，扎著兩個揪揪，睛又又亮，像極熟透葡萄。

見沈梔現，女孩鞦韆，朝伸肉乎乎，甜甜笑著。

沈梔由自主過，推鞦韆，著女孩空劃弧線。

就馨謐刻，半半，清晰到女孩用糯音喊：“媽媽……”

第清晨，沈梔悠悠轉，個清晰境“媽媽”彷彿還邊迴盪。