”

紀陽蘇艾個。

沒得調教個好到裡。

嘮嗑話回到。

也跟蘇艾自己級事，蘇艾沒見。

“如果真，並且能夠成功，真個智商，如到候瞧瞧些特殊，。”

“特殊？”

瞪著睛。

“嗯。”

“首都邊應該。”

“也以叫特殊才。”

“裡面孩子們能比智商還，比還厲害，們能各個方面賦。”

“們需級，級，級樣點點考試。”

“擅什麼，就培養什麼，智商夠，只受得，老師教完識也。”

“試試嗎？”

，兩瞪。

“！”

“老爺，也太酷！”

蘇艾笑著：“但也能，之，墊底，屁也算。”

“種落差，受得嗎？”

“同，朋友，以才也以瘋子，本就沒太區別。”

瘋狂點。

“媽媽，過，孩兒哭，賭鬼輸。”

“又神仙，總能第。”

“但。”

“就試試吧？”

“們搬到首都嗎？”

AL總部，另蘇艾得現還麼限制戶遷徙，加還沒到初呢。

邊教育資源肯定更好。

界，圈子也 盡相同。

更，起點樣。

到博物館用分鐘，而到博物館，也許輩子。

蘇艾自然也自己孩子更好起點。

“沒問題。”直接就同。

“爸爸同就同。”

蘇艾向紀陽，還以為紀陽能需自己作呢，結果紀陽也點點。

“如果準備邊話，就搬吧。”

“就搬以池澤們就。”

紀陽得些惜。

過，已經從個裡搬紀陽，現更個好起點，圈子，脈，能塑造個完全樣。

除之，還。

也首都醫院習實習。

蘇艾作也轉到邊，搬過對都好。

何況現裡子本就，候旅遊，還能到自子裡幾呢。

紀陽對個子倒也沒麼捨得。

只得，蘇艾方才叫。

其都落腳處罷。

蘇艾倒得惜。

都得，總如此。

，聚聚散散，每個都將屬于自己條，也許別同段，但終究也越越。

過最終，又回到同樣起始點。

起點也終點。

“信，以兩個就能回。