”

“您文曾度贊揚祥林嫂個劇，認為其刻揭示封建禮教本質。”

頓頓，字字清晰。

“困惑，祥林嫂劇，個劇。”

“失孩子、失丈夫、失希望個掙扎。”

“請問方教授，個劇與掙扎，何成能‘承載’刻揭示？”

“又何種標準，被定義為‘’無病😩吟？”

“評判標準，究竟作品本力量，還作者份與代？”

方兆麟瞬就變。

“……奪理！”

拍子。

“魯迅先什麼樣？”

“祥林嫂劇背個社縮！”

“豈們些以相提並論？”

“麼，請問教授，何為‘’？何為‘’？”

蘇棠退反，繼續追問。

“您零篇評論，曾盛讚英國女作洛蒂·勃朗特《簡·》。”

“稱其為‘女性獨識對平等偉追求’。”

“簡·也個卑微孤女，所追求，也過個尊嚴與。”

“請問教授，為何個英國孤女個奮鬥史，能被您譽為‘偉追求’？”

“而個華國女孩掙扎與吶喊，就必須被歸為‘入流’‘雞毛蒜皮’？”

“您評判部作品價值標準，究竟所傳達精神核，還作者國籍與？”

“因為自遙英格蘭，而，自貧瘠嗎？”

話音落，報告裡原本議論漸漸消失，許表凝固。

方兆麟被問得啞無言，張漲成豬肝。

指著蘇棠，半，卻個字都反駁。

“……”

“方教授。”

蘇棠音裡帶絲緒。

“文，，從分貴賤。”

“無論描繪帝王將相，還販夫卒，只源于真實活，源于切，就價值。”

“《荊棘鳥》，。”

“個女孩，如何片荊棘之，為活，為能尊嚴活，而流血，掉淚！”