典型古典派。

張，淡淡：“叫什麼？”

“弟子，李浩然。”弟子頗為自得。

“很好，李浩然。”張點點，“得自創‘才微陣’，以讓塊懸浮炷，很起，對嗎？”

李浩然，最得作品。

“現，用教靈力共振頻率公式，計算陣結構，調靈力輸赫茲。”

張隨虛空劃條復雜公式。

李浩然得裡裡，但還著皮，拿平板始計算。

半晌，漲站起：

“師……師尊，算，但……靈力輸也太精細，弟子怕到。”

“到？”張面無表，“就練。”

“罰此，用演算法，讓懸浮千次，次，準飯。”

李浩然：“……”

全弟子，噤若寒蟬。

又，符籙課。

名符賦極女弟子，很便掌握“疾符”法。

至舉反，符籙效果比標準版成。

得，得已經以師。

“錯。”張點評，

“速度，但靈力結構穩定，轉向延遲達0.5秒，且能耗比標準版50%，綜評定，格。”

“張符，戰，只讓得更。”

女弟子：“……”

“沒。”張打斷，“，繞著演武百圈。什麼候能邊，邊格疾符，什麼候再回課。”

女弟子圈，泫然欲泣。

張若無睹。

萬法宗，相信淚。

最絕，次公課。

張正講解【論修羅對穩固積極響】，並以陸玄夜為反面教材，分析得。

臺，兩個弟子活湊起，卦。

“哎，得宗主到底誰點？”

“玄夜佬吧，畢竟禁慾係，比較挑戰性。”

“賭陸鬼皇，畢竟騷話，疼。”

們聊得正嗨。

抬，猛然現，張分，已經悄無息站們。

兩嚇得差點魂魄散。

張掛著善微笑。

“聊完？”

“，們對個課題麼興趣，就罰們……篇千字于【修羅如何保持端藝術並實現自價值】論文。