“研究員們邊，提們注，技術交流用談。”

第451章 議交鋒

第午，國際技術交流就華方員榻酒議舉。

橢圓旁著自幾個國餘位專代表。

華方席專代表領隊吳教授、專精材料成李教授，以及負責沿理論部分顧。

葉梨作為專業翻譯，顧側方。

議始，各方簡介紹各自研究方向。

輪到華方，顧用流利英語闡述華方“型質復材料”民用領域最展，展示相技術資料圖表格引注目。

G國邁爾斯教授刻表現濃興趣。

先讚譽幾句，隨即話鋒轉，微微傾，語略帶好奇問：

“顧博士，您剛提到種型材料，尤其極端度穩定性令印象刻。”

“讓聯到，如果該材料能應用超音速器蒙皮或箭隔部件，或許能帶革命性提。

“貴方否向，些更具挑戰性領域展作探索？”

個典型議題偏移陷阱，試圖將此次民用技術討論，引向敏軍事或戰略應用領域。

顧準備，起葉梨事提。

面變，微微笑，回答得而堅定：

“謝邁爾斯教授注。目，們研究完全聚焦于公民用科技領域，旨解決交通、能源等業共性難題。”

“于您提到其潛應用方向，超本次交流既定範疇，也並非方團隊當研究點。”

“們更願現框架，入探討材料本效能特徵民用化潛力。”

邁爾斯教授閃過絲易察失望，但並未放棄。

緊接著提第個求：

“為促更入理解潛作，貴方能否‘互惠基礎’，共享些更為詳細基礎資料？”

“比如原始實驗引數部分微觀結構資料。”

“對于們驗證借鑑至。”

“共享資料”——又個充滿誘惑陷阱。

措辭模糊“互惠共享”，很能事被解釋為廣泛、無限制資料放承諾，至還能引智慧財產權糾紛。

顧葉梨對，側方葉梨，便以清晰專業翻譯份，用平緩但容置疑語回覆：

“邁爾斯教授，于數據共享，們需確其邊界以確保雙方利益。”

“方願‘僅限于本次作項目直接產、且經雙方面共同確認非涉密資料’範圍，基于具需求、對等限共享。”

“所共享流程資料範圍，都需遵循確協議條款。”