精神力，以讓閱，直接捕捉文字資訊核，過目忘。

圖館管理員，個歲老教授，已經注好幾。

到林颯午還級教材，午就已經翻閱研究級別文獻，而且翻頁速度得驚。

“同，得麼，能懂嗎？”老教授忍過，好奇問。

“能懂。”林颯回答，音平。

“哦？”老教授興趣，指著林颯面攤頁，面于“雜種優勢”復雜論述，“講講，對個‘超親優勢’麼理解？”

林颯抬起，，然用清晰而簡潔語言，始闡述。

沒照本宣科，而結好幾本同籍裡觀點，至提些連都沒提到，于基因表達環境互作猜。

論述，條理清晰，邏輯嚴密，入。

老教授得目瞪呆。

從始考，到驚訝，最變成徹底震驚。

個女孩理解，已經超個本科平，至比帶些博士，還刻。

“…叫什麼名字？”老教授激問，扶扶自己老鏡。

“林颯。”

“好，好個林颯！”老教授連連點，“院吧？果然名虛傳！以什麼問題，隨以！”

林颯點點，沒，繼續自己。

沒沉浸識裡。

神，分成兩部分。部分圖館裡習，另部分，則透過遍佈全物網，觀察著座。

午，堂飯。

周圍們，談論著週末，抱怨著軍訓辛苦，或者討論著某個老師卦。

切都充滿活息。

但林颯朵裡，卻到樣音。

堂板老鼠，吱吱喳喳交談。

“今好奇怪‘兩腳獸’。”

“們。”

“碼邊，很緊張。”

林颯表沒任何變化，平著飯。

，沈霆鋒網，已經始收緊。

午，都待圖館。

傍，回到宿捨。

周莉吳芳正討論。

“莉莉，們《追捕》吧？好！”

“，舅舅，最好別。”周莉些煩躁。

“為什麼啊？”

“，反正舅舅沒錯。”

林颯放，始理自己。

能到，空緊張因子，正變得越越濃。