問題解決，就把精力放接作。”

種帶緒回應，反而讓所受到更巨壓力。

議最，振國宣佈，“鑑于林颯同突破性貢獻，即起正式晉為項目組聯負責！技術問題，與孫講師擁同等決定權！”

孫抬起，沒甘，反而如釋負解脫。

從被瞧起“係戶”，到需仰望才，再到與專案號物平起平負責。

林颯，只用週。

第141章 絕境！線

林颯任項目組聯負責訊息，像顆炸彈，個植物院炸鍋。週之，從個名見經傳、被認為“係戶”，箭般躥到能與資講師平起平位置，種晉速度，簡直聞所未聞。

實驗裡向徹底變。

原先些對林颯答理，神裡帶著分分審研究們，現見，都得恭恭敬敬喊“林同”或“林老師”。

尤其劉燕，現到林颯就跟老鼠見貓似，得縮排角，連都貼著邊。之得，現就疼。幾株被救活麥苗，個被林颯破解“頻閃”難題，像兩座，壓得徹底沒脾。

孫態轉變最為徹底。再把林颯當成個需照顧提防“才”，而真正放平等、至需請教位置。至專把自己珍藏本國植物病理專著拿送林颯，言語全討好交流。

“林同，次提到個‘訊號紊’理論，回翻遍資料，越越得精妙絕倫！兒本施耐德教授期稿印本，裡面些法跟謀而，，咱們空以探討！”