”

楚鄴就，挨著，點點教麼拼、麼連。

把零件分類擺好，邊講解形狀差異，邊示範樣將兩個凸點扣凹槽。

始男孩還縮縮腳，每拿個零件都楚鄴，作也特別，怕弄壞什麼。

沒久就被帶狀態，跟著塊兒拼，眉也鬆，最竟咧嘴笑，笑容像陽穿過烏。

另邊，蔣棗棗、葉曲桃林薇也沒著，幫著清點物品、擺箱子。

們彎腰從箱裡拿成捆、蠟練習本，按種類分碼放。

負責登記數量，貼標籤，還把破損包裝封好。

們著滿子笑打鬧孩子，裡也跟著烘烘。

偶爾孩子過問某個盒子裝什麼，們就笑著解釋，並允許們提。

楚慕麟褚修逸正跟院話，對方講現最缺啥——比如課業沒管、平沒啥集活些。

院語平實，但到半音些，些孩子作業，只能抄別，期成績越越差。

課也沒固定老師帶們或者組織遊戲，很都自己混著過。

楚慕麟點點，認真：“您別擔，咱們以肯定常。能帶們、放箏，褚修逸能幫忙補數，女老師們還能教繪。”

“哎喲，真幫忙啦！”

院眶都，“孩子們帶著玩、教著，子才真正算盼啊！”

午飯候，就福利院孩子起。

幾張被拼起，飯菜盤盤端，騰騰。

碗筷統，洗得乾乾淨淨。

孩子們排著隊打飯，個個都規規矩矩，只拿到物才放鬆表。