對比之，從倒逆襲為倒周復之就很搶。

撐著巴，眯著問祝今也討自己獎勵。

祝今也到瞬就好傢伙蹬子準備。

誰，周復之：“獎勵——”

“實現邊起缺分母個願望。”

朝著祝予揮揮，示朝自己邊。

次很好實現私，但還被周復之讓。

祝今也先對印象就李承之流，確實將象太齷齪，因此也。

其實周復之原本祝今也次分數最好卷子末尾句‘祝今也閱。’

邊祝予得像施捨：“又沒考好，才。”

隻微涼伸過捏巴，讓袋轉過。

祝予扭便對邊祝今也尾微挑眸。

將祝予試卷放回到面。

“該拿基礎分數都拿到，規定完成所題目，作文也完，比次考成績好很。”

“為什麼自己沒考好？”

祝予線垂：“……因為排名沒變。”

“好好事。”

“排名推助器，為讓鬥爭喪失執勇。”

祝予抬袋。

隻對已經完全記跟度覆蓋揉揉。

“很好，每都步。”

“努力孩子應該獎勵。”

似乎每次考試過，祝今也都對‘很好’。

幾乎成為祝予面對每次考試力。

儘管過麼次，再次到句話，躁還向先樣平穩。

與先所措同，現祝予已經用頰祝今也掌撒嬌般蹭蹭。