李梅則更些：“婉，自己。……什麼需幫忙，儘管。”

友理解支援，婉裡踏實許。

現，教材面，偶爾壓著些滿潦字跡條，婉趁瞥見過，似乎些名數字，像賬目。

夜，鋪信，陸祁川封信。

信件寄往遙方島。

陸祁川剛剛結束于邊境巡邏部署議，帶著疲憊回到自己辦公。

通信員送當信件，最面封熟悉娟秀字跡，讓漏拍。

婉信。

幾乎刻拿起封信，對通信員點點，待其，反鎖辦公。

片寂，只自己略顯急促呼吸。

到辦公，用指腹摩挲著信封“陸祁川同志親啟”幾個字。

片刻，才拿起裁刀，沿邊緣劃。

信展，熟悉字跡映入簾。

逐字逐句著，彷彿能透過張，到教或圖館裡認真模樣。

信提到課程、同、見聞，都讓為到興。

而當到句含蓄“們”，呼吸幾察窒，指尖微微收緊。

，“們”之，必然包含自己。

個認讓🐻湧起股洶湧流，帶著酸澀甜。

反覆幾遍信半部分，才吸，將激盪緒壓。

當到信件最容，眉瞬鎖緊，神變得銳利如刀。

？也京都醫科？還婉同宿捨？

婉，基礎極差、跡鬼祟、疑似經濟往記錄……

入資格貓膩！

聯到胡招娣見得段，以及之們對婉種種算計，陸祁川幾乎刻斷定，絕對骯髒交易！

“買名額……”陸祁川復著，頜線繃得緊。

僅僅對婉潛個威脅，更對考公平社基公然踐踏！

決能容忍種事！

更能讓婉獨自面對種危險！

翼翼將信摺好，收貼軍裝袋。

陸祁川提起，始婉回信。

字跡依剛勁力，但字裡幾分只能懂沉切。

告訴切都好，爺爺媽康健，讓習。

對于提到況，沒信過討論，只簡單卻若千斤句：“已悉，正查證，勿憂，萬事，。”

**

婉業園活起。

“藥標本識別組”表現尤為突，僅認識許偏藥材，還能清晰講述其習性炮製點，讓帶隊副教授讚絕。

次係裡組織解剖識競賽，婉拔得籌，名字第次現係裡榮榜。