張遼點點，“，過，自己買文具。

裡數，裡窮得揭鍋，

更加沒餘購買文具，就購買些文具送們。

剩些，作為們步獎勵。

每次步，就獎勵們文具，

樣，都努力習，爭取步。”

婷沒到，張遼麼好。

完真很。

“張老師，真個好老師，真太偉。

孩子們，能夠樣好當老師，真很幸福。”

婷個代，已經很庭交起費。

個候，義務都免費，只需交些雜費就。

個代，確實樣。

經濟條件落，很，別。

些，連飯都起。

到裡，由得些鬱悶。

如果辦法，能夠讓所都能夠得飯。

就好。

以現能力，還。

以什麼好吧！

張遼無奈：“也希望，孩子們能夠。

將能，相信，識以改變命運。”

婷很認同句話，“張老師，得很對，識定改變命運。”

兩個聊著，很到供銷社。

供銷社裡面陳列著很，跟個雜貨鋪子樣。

但已經個子裡面，最供銷社。

裡什麼都。

僅僅文具，還其物，米麵糧都。

張遼沒其，只文具區。

認真挑選著文具。

很細挑選著。

婷真被為舉止。

到什麼。

婷直接拿把鉛，還疊本子。

張遼到婷拿麼文具，些驚訝。

“青，麼購買麼文具？”

婷笑著：“張老師，剛剛孩子們況，

也幫幫們，些就當買送們，讓們好好獎勵。

些，兒也起拿回吧！”

張遼些震驚，似乎沒到。

青麼善良。

，得所措。

“青，拿也太。”

張遼沒打算拿，畢竟，每個都容易。

婷管麼，直接拿付。

“好，請問些鉛還本子，呢？”

供銷社售貨員對婷：“如果票話，便宜點。

沒票話，分支鉛，兩分本本子。”

婷確實沒跟本子票。

：“沒票，直接按照算吧！”

供銷社售貨員始婷數。

鉛支，本子也本。

“鉛兩塊，本子塊，共塊。”

塊，也貴。

婷直接掏。

張遼阻止，都沒得及。

“……真太。”

們老師每個資才塊。