之懷裡兔子，候瞬吸引其孩子注，紛紛拉著鬧著也同款兔子。

能送到，裡都缺。

現到自孩子鬧著同款玩具，也著皮到，詢問們隻兔子兒買。

見著麼都自己兔子，寶貝把兔子抱懷裡。

而周枳言則方告訴其，兔子裁縫定。

得到答案們僅得周枳言浪費，反而得才對孩子用表現，們也裁縫定們孩子物。

只魚悅到些得到答案之，得現就裁縫衝勁滿糾結。

又抱懷裡呲咧嘴兔子些嫌棄，麼醜兔子到底兒好。

兔子被周枳言拿裡候還得，兒被抱懷裡，魚悅才現兔子都趕分之個。

紐扣睛，子縫歪，嘴巴張，齒縫尖尖，得裁縫第次縫種已經盡力。

麼醜兔子刻挑戰著魚悅審美。

“確定餐？”

魚悅候些艱難著對面兔子，把兔子抱回之就直放。

直到飯候才把兔子放魚悅對面子，還兔子擺好餐具。

“當然，媽媽也命，也飯。”

第218章 教育孩子

魚悅盯著隻醜兔子，睛正對著自己就像挑釁自己樣。