”

“寶紗布罩好好哦，也。”

“，包兩隻睛，還隻睛啊？”

“兩隻都包，見。”

許指著自己：“包，爸爸見。”

幾個朋友，卻指著，語還相當自信，相當斬釘截，便些懷疑自己才分。

算，跟著寶選吧，才班最聰！

，苗苗班同們就統造型。

李老師教課，就到班部分孩子把睛包起，層，還糟卡通繪。

群孩子又什麼，便到孩子王許問，“寶，們什麼？

為什麼都把睛包起？”

許把自己睛掉事又遍，嚇得李老師趕緊揭紗布孩子睛，現孩子睛完好無損，還跟眨眨，才放。

“所以，爸爸跟，撒謊睛掉，而睛到，爸爸才用紗布幫包著睛？”

“對呀。”

李老師暫沒幫把紗布取，對于孩子撒謊件事，老師跟教育方式註定樣，雙方之需配才。

決定等放，許爸爸打個話商量件事。

但對于其孩子，就樣，些孩沒跟們講些，到些孩子包著睛放，還得嚇。

為避免引起糾紛，還跟孩子們解釋，們睛沒掉，以用紗布包著睛。

老師話，孩子們還很願，當就拿紗布。

等到課，見到許還沒摘紗布，便又圍過問。

“寶，老師摘紗布嗎？

麼還戴著啊？”

許著袋朋友換桑葚，得嘴巴，齒全暗到桑葚碎。

聞言，齜著齒：“老師沒讓摘呀。”

“老師沒讓寶摘，就，老師也得撒謊，睛真掉？”

“還繼續戴著吧。”

“老師讓戴。”

“就老師到候戴。”

“也戴！”

之，朋友們只課就把紗布取，課就又把紗布戴。

，竟沒老師現。

直到節育課，老師帶著朋友們老鷹抓雞。

許因為隻睛被擋，線受礙，又站最尾，成第只被抓“雞”，成功被老師淘汰。

沒許擋著，剩“雞崽”們都陸續入育老師“魔爪”！

被抓淘汰“雞”們，跟屁蟲樣，許玩，就跟過。