，讓能懂。”

于，許指著自己，字頓，“，叫，許，，。

也，叫，，寶。”

然又指著國朋友問，“，叫，什，麼？”

“......包？”

國朋友皺成團，艱難兩個字。

“，，寶。”

許指著自己，復遍，“，寶。”

“，寶。”

國朋友次對，也概許自介紹，指著自己：“My name is Noah。”

怕許，又復遍，“Noah。”（諾亞）

“no?”

許直接拍板，“以就叫no，點yes，搖no，no。”

“no......”

國朋友解釋，但許已經拍著肩膀轉移話題，“no，剛剛什麼？

踢球嗎？”

指著球裡踢球朋友。

no勢懂概，點點：“I love football，but I’m too weak for it。”（球，但太差。）

怕許懂，又磕磕絆絆英結，“，，football。”

憐巴巴扣著圍網繩子，透過圍網縫隙著裡面奔朋友，裡流羨慕神。

“原踢球啊。”

許懂英文卻詭異懂，伸：“保費費，帶踢球。”

no睜著懵懂睛，識把放到許。

“no。”

許甩，“保費費。”

no考，又把巴放，眨眨。

“再no。”

許酷無甩，繼續：“保費費。”

次音點，但還奶奶沒什麼威懾力。

no抓抓髮，試探著摸索，摸把糖果，放到許肉乎乎。

“收到保費費，寶好運哦。”

許收，把糖果攥緊揣袋裡，笑嘻嘻牽起no：“，帶踢球玩。”

no被牽，笑，著兩牽起，乖乖跟著許。

陸拾並未阻止，好笑站圍網等著許。

朋友正常社交，應該阻攔，而應該鼓勵。

“寶，跟no玩，12叔叔就裡等著們啊。”

“好！”

許朝揮揮，轉，帶著no到育老師旁邊。

仰著袋跟老師：“老師，跟no也踢球。