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“對,爸爸惡,霸佔媽媽,爸爸太霸!”點著袋,語本正經。
霸霸佔都最到語。
兩個娃娃最已經始認字,玉沈姝靈沒事兒候就教們倆認字,本兩就聰,加現正對什麼都好奇候,本拿們都自己好奇研究,些簡單字很就。
玉得兩個娃娃跟神童似,教字得太,都沒見過麼聰孩子,美壞。
沈姝靈著兩個孩子,耐:“們以先跟爸爸,樣們很,先麼,如果跟們歉,就先原諒回,如果堅持改變,們就跟媽媽,們起辦法。”
聰孩子更需正確引導。
旁邊吳嬸也:“沒錯,什麼事先溝通,處理就跟。”
帶兩個夥也好幾個,越帶得久就越嘆亮聰勁兒,從沒見過孩歲就認字背,就料子。
雖然沒帶過麼聰孩子,但也對待越聰,就越講理,把原因掰碎孩子。
孩子懂,以自然就再犯錯。
普通孩子揍頓罵兩句或許,但聰孩子絕對能麼。
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