劉玉梅第個舉，自信講臺，將自己圖貼板。

設計件雙排扣，翻領青裝，借鑑報元素。

“設計靈，源于們代青，蓬勃向精神面貌。”

面幾個女同志稱讚，“玉梅姐得真好！”

“線條，配法，真像麼回事！”

“裡愧百貨公司，見識就樣。”

宋枝過，清晰，又考慮到美觀性。

確實還錯。

，劉玉梅旁邊個圓女同志，忽然抬音。

“老師，咱們班裡還從同志？”

“好像什麼......島？能能也讓位同志分享設計？”

“咱們滬慣，定同志同法？”

“能帶們驚呢。”

話齣，教裡目“唰”，尋面孔。

圓女同志完，還衝劉玉梅眨眨。

劉玉梅嘴角彎彎，沒話，只好以暇站裡。

老師向宋枝，語平，“宋枝同志，願分享設計嗎？”

頓，所目都聚焦過。

更，毫掩飾等著笑話，個如何應對面？

宋枝眾注目，緩緩。

站起，拿起自己圖，步流向講臺。

將自己圖，貼劉玉梅設計圖旁邊。

沒彩，只清晰線條細緻標註。

兩張圖並列，對比烈到幾乎刺。

張精緻裝，張無趣結構圖。

教裡響起陣噓。

就？連顏都塗？

劉玉梅瞥，底掠過絲蔑，很又被掩飾。

宋枝轉面向，指向圖廓形。

“設計款改良式裝套。”

“考慮到女作環境，套需便于活，耐磨耐髒。”

“所以，選擇略鬆H型。”

接著，又指向領，“翻領，比嚴肅領柔，比誇張翻領利落。”

“更適常種，也更容易打理。”

最，圖最特別部分，些用虛線標註腋肘袖側。

“些常勞作磨損最區域，設計裡預留加固空。”

......

個講解過程，宋枝沒批判劉玉梅設計“實用”。

只闡述自己設計邏輯。

教裡，鴉雀無。

先些等著笑話神消失。

劉玉梅笑也僵。

精設計美觀，曲線，對方面，突然顯得點接。

“好！得好！設計得更好！”宋枝設計得到老師肯定。