“爺爺今什麼？”

問午茶，夥已經形成午茶習慣。

階點就名，或者劉媽李嬸燉藥膳，偶爾還蹭媽媽燕窩。

過宋千只，燕窩滋補作用理論以輔助增免疫力、促骨骼育及功能。

但效果因而異。

宋千只于健康問題考慮，歲孩童消化係統還沒成熟，只能先量，以再逐漸增加。

話另端袁老爺子什麼，宋千沒注，只到墩墩繼續：“太爺爺，見到好屁股蟲蟲，什麼嗎？”

墩墩言語又得，像見到只個到珍寶。

太爺爺話掛掉之，宋千讓爺爺也撥個。

次袁回之，到現還沒打過話，正好現墩墩玩，正話候，以袁消耗點，

墩墩很，指戳戳就把話撥過。

“爺爺爺爺，墩墩。”

“…”墩墩卡殼，轉過問媽媽裡裡。

對同已經樣話題。

“鵬。”

從媽媽得答案，墩墩才對著話講：“爺爺，鵬玩啦。裡好糟，還著很洞洞菜菜，還打漁，好魚，玩嗎？”

宋千著把剛成語用，以及搭話語，就把穗鵬混為。

袁沒墩墩童言童語，過乖孫子話，到音都。

“墩墩玩得就好，爺爺作，能陪玩，等爺爺打，喊媽媽帶蛋糕，好好？”

“好呀，爺爺真好，爺爺。”

袁笑更，宋千用凝神都得見。

“爺爺也墩墩，墩墩好好飯，才能。”

墩墩晃著話線，嗯嗯應著，又問：“爺爺也好好飯，好好作。幼兒園，好好，還得個，老師都誇。”

“墩墩麼厲害呀？”

宋千邊著爺孫倆話，抓緊，只得事點。

等兩通話打完，過分鍾。

宋千遵守諾言，帶著墩墩蛋糕所謂蛋糕，才悠然。

裡更更清澈，浪拍打著礁，激起陣浪。

偶陣鳥群，岸邊盤旋。

沿著岸邊，宋千牽緊墩墩，就怕個注就到礁。

防勝防，墩墩還些礁堆成。

“媽媽，裡。”

“裡容易摔。摔就破血流。”

“真嗎？”