照顧孩子需夠耐，也需充資盾，活才雞狗。”

孩子，馬奇活同樣翻覆變化。

歲以孩子都很黏，顧。

馬奇教育理兩個相反極端。

裡還傳統華國養育孩子方式，親力親為，陪伴孩子，注孩子緒。

馬奇樣，們很就獨，注獨，注隱私，像孩子放裡，，能，孩子自然就。

方方教育碰撞，灼傷。

宋千彎著唇：“正紀呢，也藝術專業嗎？”

“no”桂平識用英語回答，識到又自然用回文，“選自己融專業。”

“融專業很酷。”宋千又問：“對華國到好奇嗎？”

“，因為經常面起華國事，馬奇也，很懷華國。”

桂平頓頓，補充：“尤其美。”

到面拿起冰刀叉，起乾巴麵包黏糊蘸醬，格樸素筷子。

“次起回嗎？”

“沒，很忙，等暑假。”

宋千瞭然，所以桂平也支援孩子獨，就像當嫁國，父母也支援樣。

聊些常，宋千桂平距拉許。

怪得都聊裡，講個又個同幸或幸，再自對比，而慶幸，而嘆，接著再繼續講個幸或幸。

桂平抬腕錶，“好，們繼續，也吧。”

到作，桂平剛剛周縈繞惆悵彷彿錯，此刻只剩自信果敢芒。