“靳先，用貼太緊，留指空。”護士指導。

靳淮序調幾次，終于貼好。直起，鬆，像完成項任務。

“很棒。”護士表揚，“回練習，熟能巧。”

課程還包括母乳餵養姿勢、拍嗝方法、嬰兒洗澡注事項等。靳淮序全程認真記，提問：

“奶沖泡度最適？”

“兒概換幾次尿布？”

“如果寶寶哭，麼判斷餓還舒？”

問題又又細，護士都忍：“靳先，您見過最認真準爸爸。”

課程結束，護士單獨留們兒。

“談姐雙胞胎，況特殊。”，“建議您們提聯絡好母乳指導，雙胞胎母乳餵養更需技巧。還，雙胞胎容易產，好理準備。”

“們已經準備好。”靳淮序，“待產包、兒科專都排好。”

“就好。”護士點，“最靳先個建議——妻子產，您支援非常。鼓勵，但過度緊張，您緒響。”

“記。”靳淮序認真。

回，靳淮序邊邊覆盤今容：“抱孩子托頸，換尿布留指空，拍嗝空掌......”

談著唸唸，忍笑：“靳淮序，現比個孕婦還緊張。”

“能急嗎？”靳淮序，“還兩週，最週，們就父母。得好準備。”

“已經準備得很好。”談握，“淮序，別太緊張。陸醫，況穩定，寶寶們也很健康。們順利。”

“嗯。”靳淮序反握，“，直陪著。產候，就邊。”

“。”談靠肩，“，怕。”

，靳淮序真練習抱“嬰兒”——用枕裹毯子，成個簡易嬰兒模型，反覆練習抱姿。

談洗完澡，到對著枕“爸爸抱”，笑得直起腰。

“靳淮序，太！”

“笑什麼。”靳淮序把“嬰兒”遞，“也練習。