“樣既能照顧到孩子員，也能讓團隊更凝聚力。”議，“而且，讓孩子解父母作，也很好教育。”

林陳都舉雙贊成。作現名員，除談，還兩個媽媽個準媽媽。

第個庭，談把靳慕談靳慕也帶。

點，作裡鬧非凡。林女兒朵朵歲，正；陳兒子兩歲半，玩積；另兩個員孩子個歲，個歲，已經能自己。

而個雙胞胎，無疑全焦點。

“啊，太！”女員們圍過，“靳慕談像靳總，靳慕像談總！”

“能抱抱嗎？”

“以，點就。”談笑笑。

靳慕怕，被抱抱還咯咯笑。靳慕談則些，睛好奇著周圍。

談把作區暫改成兒童活區，鋪墊，放玩具。阿姨也跟，幫忙照寶寶。自己則議裡處理作，隨能透過玻璃到面況。

午點，個話議。談議，剛，靳慕突然哭起。

“能餓。”阿姨。

談，確實餵奶候。對話作方：“抱歉，能分鐘嗎？需喂寶寶。”

對方很理解：“當然，請便。”

談抱著靳慕休息，餵奶。議裡，話著擴音，作方還能到靳慕滿哼唧。

“談總，您真很容易。”對方慨，“又作又照顧孩子。”

“還好，團隊很支援。”談笑笑，“而且，帶孩子班，也讓們從解，媽媽麼作。”

喂完奶，靳慕著。談把放回嬰兒，然回到議繼續。

議結束，議，到馨幕——

陳正教認字，用作親子教育冊；林朵朵講故事，故事容正調查兒童全話題；其員孩子則，“媽媽作樣子”。

“談姐，！”林興奮舉著幅，“朵朵，，寶寶，。，媽媽作候，寶寶旁邊玩。”

談接過，裡。雖然稚嫩，但能孩子用。

午，點賣，圍起飯。孩子們也起，像個幼兒園。

“談總，個庭真太好。”個媽媽，“以總擔孩子響作，現到您都能兼顧，也信。