”

何芷馨讓蘇桃桃受委屈，但也蘇桃桃錯候，管顧護著蘇桃桃。

孩子還，錯事就應該及改正過。

如果始現問題卻沒讓桃桃改正，久而久之，桃桃能因此以為沒錯。

至況嚴話，桃桃能對對錯認產偏差。

得錯事也對，個很嚴峻問題。

何芷馨到。

“還，孃親麼，種本能趨吉避凶，讓孃親到候為難，所以選擇先為，讓們興師問罪話。”

“孃親很興桃桃為孃親著，但樣事對。”

“孃親桃桃因為孃親，個冤枉壞孩子，答應孃親，以樣事，好嗎？”

何芷馨蹲蘇桃桃平，字句，認認真真蘇桃桃些事。

“先欺負，而且壞蛋，桃桃只保護孃親而已。”

“而且師兄過，對待壞能，對敵仁慈，就對自已最殘忍。”

“對待壞兇，特別兇，樣壞才怕桃桃，才敢欺負桃桃。”

蘇桃桃懂何芷馨為什麼得自已麼好。

得自已法法沒問題。

本就個壞蛋哥哥先欺負，也過壞蛋哥哥改正，珍惜，而且還告狀。

自已只根據況，幫助嬸嬸避免能現麻煩事。

為什麼嬸嬸著自已神充滿擔憂，話裡話，自已麼對。

師兄過，對待壞麼兇都為過。

到底應該師兄，還嬸嬸？

蘇桃桃充滿疑惑，完全自已為嬸嬸好，但最終結果，似乎象樣。