過次倒麵事就換成娘自已，免得兩等又弄麵。

蘇桃桃都很認真始揉麵糰，惜兩個都——

們都已經將娘領記，裡也好應該麼才好。

等實際操作候，總現各種各樣到。

比如蘇桃桃揉麵糰候，總能將所麵糰揉到起，裡著急，作就忍加些。

結果而。

只到“咔嚓”，盆邊直接被蘇桃桃力按得裂。

娘表瞬僵，完全反應過事為什麼麼展。

過倒沒將件事聯到蘇桃桃，只以為盆用久，質量就如，才恰好個候廢。

娘只能帶著蘇桃桃們換盆過。

等蘇桃桃們勉將麵糰揉成形之，娘鬆。

還好，概從活習慣，些技巧只娘，就能理解。

至于蘇桃桃——完全就湊數。

揉麵糰候力太將盆都按爛，就加，麵糰直接變成麵糊。

以得，蘇桃桃目，根本就適習糕點。

過好管還娘，本對蘇桃桃定位就很清楚——

就著玩，能最好，也沒係，就當作打。

因為蘇桃桃對自已沒求，對蘇桃桃也敢求，所以雖然現很乎料事，夥也能繼續習。

等蘇桃桃揉麵糰件事，就費個午。

蘇桃桃躍躍欲試，繼續模樣，娘什麼都答應繼續教。

“姐，及，們次再將麵糰成其好樣，以嗎？”

娘雖然得蘇桃桃能沒什麼糕點賦，但也直。

只能暗戳戳暗示蘇桃桃別繼續。

繼續話，午換個教。

蘇桃桃面空，現差接午，午飯。

自已繼續耽誤話，能午飯還得往拖延。

為自已午飯，蘇桃桃點點，同娘建議。

娘才鬆，連忙招呼其過幫忙，將蘇桃桃們練習失敗，根本就成型麵糰全部都帶回。

儘將些成型麵糰弄好，到候全部都成包子糕點之類。

裡作都很，很就將蘇桃桃們失敗之作變成各種精巧糕點。

蘇桃桃午之就能自已親揉麵糰。

蘇桃桃蜂蜜，所以親揉麵糰放很蜂蜜，因此糕點起特別甜。

則按照娘，只放入適量蜂蜜，沒蘇桃桃麼甜，起剛剛好。

兩都嫌棄自已親糕點，美滋滋糕點。

蘇桃桃著著，忽然到什麼

“姐姐，趟。”