們教，都正直青華，個個比，傲得，最候。

像堂稚堂些夫子，教都崽崽。

雖然崽崽也常惹，但呀。

吐槽完，貝婧初舒，始回答提問：“回先，堂該，之都。”

“已然全部精通？”

話誰敢接呀，誰敢自己就完全，老真挖坑。

貝婧初答：“常常，再。只達到考核標準，並非就敢精通。”

回答得滴漏。

若博堂某個樣答，們只得平常。

但現個答案，個得能再孩。

舒夫子都微微側目。

尤夫子愣瞬，始加難度：“殿過《貨志》？漢氏減田租，而稅，常更賦，罷癃鹹，而豪民侵陵，分田劫假，厥名，實什稅也。富者驕而為邪。其男滿，而田過井者，分餘田而族黨。”

“對此，殿何法。”

貝婧初無語，話，麼跟阿耶平考問題麼像啊？

幸好平認真，沒分，們問問題都還難。

貝婧初考兒，答：“莽因為傾向改革，且被貶黜過，儒之，呼極。”

“建朝，以令王朝煥然姿態改革。”

“次，又為解決兼併過，分配均，世族蓄奴過剩，改革令，讓普之莫非王，奴婢也能再私自買賣。”

“帝也過改革之舉，但無疾而終，莽加懲治度，違者用刑。妄以刑，集權利。”

孩子條紊著所習得識。

僅解釋尤夫子提問，更將朝應狀況都聯絡起，才答案。

博堂，自然都該個本事。

，話，個乳臭未乾娃娃。

完之，貝婧初。

尤夫子贊同：“好好好，殿紀，般見解，實屬難得，但......”

但只樣本事，還以博堂。

貝婧初好微微點致歉：“還沒完，但麼話，些渴，能否讓？”

夫子們才到，自己太粗，還個孩子呢。

“吧吧。”

孩到子，端起準備茶起。

杯子對都，兩隻捧著才。

就樣，起捧得還很力。

當然，切只解貝婧初牛勁夫子們錯。

孩完，繼續自己見解。

“任何改革都引起盪，只或或，然，平原帶，許被獄。”

“全局性改革，空法令，就只空殼子，沒緊隨法令而規劃執，規模改革，勢必讓王朝。